孩子的第一套提升智能量圖卡:
成功者;都會有對的思考順序!
啟發思考,了解事物前後過程!
事件段落;從開始到結束的順序
核心能力:順序與序列、敘說與敘事、邏輯與思考
孩子想要成為「福爾摩斯」,推理思考的能力一定要超級好!用圖卡訓練孩子學習「推理」的入門篇,我們設計12種孩子易懂的主題,每主題用5張連續性的圖卡讓孩子容易推理思考。這樣學會時間推論排列、行為觀察、順序組合、看圖訓練…等,優質的推理能力。
【教學目錄】
‧從頭說起吧!
‧說‧排‧學
‧顛三倒四
【內容物】
‧順序故事12組:順序故事卡共60張
【材質】紙製品
【適用年齡】2歲以上
【產地】全程百分之百台灣製造!
【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號
※課程目標:
語文_2-3敘說生活經驗_幼幼班、小班、中班、大班-2
2-3歲學習指標:簡單描述自己的觀察
3-6歲學習指標:說出簡單的因果關係
※課程目標:
語文_2-4看圖敘說_幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標:描述圖片主要的人或物
3-4歲學習目標:描述圖片的細節
4-5歲學習目標:敘說一組圖片部分連貫的情節
5-6歲學習指標:看圖片或圖畫書敘說有主題的故事
※課程目標:
認知_1-3蒐集文化產物的訊息_幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標:探索生活物件的特性與功能
3-4歲學習指標:觀察生活物件的特徵
※課程目標:
認知_2-2整理自然現象訊息間的關係_幼幼班、小班、中班、大班-1
2-4歲學習指標:依據動植物的特徵歸類
4-5歲學習指標:依據特徵為自然現象分類並命名
※課程目標:
認知_2-2整理自然現象訊息間的關係_小班、中班、大班-2
3-4歲學習指標:比較動植物特徵的異同
4-6歲學習指標:與他人討論自然現象特徵間的關係
※課程目標:
社會_1-3覺察生活規範與活動規則_幼幼班、小班-1
2-4歲學習指標:覺察生活作息和活動的規律性
小王子學習系列教具「順序推理」教學步驟說明
※認識產品:
1.順序圖卡12組,每組5張(共計60張)。
2.自然生態卡6組,社會行為卡6組。
3.圖卡正面彩圖,反面單色文字說明。
*要和孩子好玩教具,一定要自己先玩玩看喔!
教具說明:以5張圖卡,順序串成一件事件。 每一件事情都有開始,也會有一個段落的結束,讓孩子了解這中間的每一個變化過程,這是很重要的思考啟發,從中獲得社會和自然順序的推理能力。和孩子討論整個事情發生的過程,並且知道事物次序的邏輯。
※從頭說起吧!
1.先找出每組順序卡的第一張,告訴孩子這件事情發生的最先開始。例:可以給孩子看還是嬰兒時候到現在的照片,初步讓孩子了解成長的變化。
2.接下來問孩子這件事情會有什麼發展呢?在排順序的同時,跟孩子講述圖卡的內容,有個概念後請孩子將順序卡一一的排出來。
3.多帶孩子做生活上的連結,讓孩子真正觀察到自然和生活事物的規律,例:要了解植物如何開花結果,一起和孩子種綠豆,並陪同觀察紀錄。
※說﹒排﹒學
1.將已排列好的順序卡,請小朋友照著順序卡,重新說出整個事件的經過。例:池塘裡有一顆顆的卵→孵化出許多的小蝌蚪→小蝌蚪長的比之前大一點後長出了後腳→然後長出了前腳不再是小蝌蚪了→最後尾巴都不見了變成青蛙。
2.再分散,請孩子重覆說出整個事情的經過,在說的過程孩子就是在動腦該怎麼說會更清楚,反複的多次練習讓孩子了解事件順序前後如何發生的重要性。
※更改順序
1.將排好的順序卡,調換其中某幾張順序卡的次序,請孩子來說說看,這樣的順序可以成立嗎?請孩子將錯誤的順序卡找出來,並還原合理的順序。
2.請孩子回答為什麼?在說的過程孩子會更仔細觀察,事件發生的前後關係及變化,以反覆練習培養正確的邏輯推理能力。
※我會收拾(分類練習)
1.遊戲結束,要讓孩子自己收拾好!
2.按圖卡左上角的不同圖形去分類,也可以照內容、顏色等等去分類。
3.收拾好,放入盒內。
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