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智慧圖卡教具系列：前因後果（ 第1輯.第2輯）
玩中學，讓孩子想得出、做得到…
理特尚智慧圖卡精選生活中最常見
——8種生活情境，
讓你在家就能和孩子透過圖卡模擬狀況，
遇到真實狀況時，
孩子自然就能判斷，並且選擇做出「適當的行為」。
其實，孩子比你想的更懂事
理特尚用圖卡讓孩子從玩開始，
主動表達「我要」、「我不要」，
進而了解什麼是「適當」「可作」的行為；
什麼是「不適當」「不可作」的行為
知道每個行為隱藏的因果關係。
生活的答案不只一個！
從是非→選擇→到問答
「提問」
正是孩子創造力和表達力的開始
除了圖卡上面的答案，
其實你還可以透過「學習寶典」中的問題延伸，
和孩子一起動動腦，這麼做會更好嗎？
前因後果-商品內容
生活情境圖卡讓孩子愛說話、會表達！
貼近孩子的事件情境，配合不同的遊戲玩法，提升因果關係概念。
透過與生活經驗結合的生動圖片，讓孩子在與師長的互動中及一次又一次的演練來加深前因後果關係的概念、進而因了解而遵守生活常規，並在描述圖卡內容的過程中增進語言與語意的發展及邏輯推理的能力，讓孩子在學習的路上事半功倍。
圖卡和學習寶典計有80種不同的遊戲概念，學習寶典「遊戲123」內容有：圖形觀察、看圖說故事、語言認知、語言表達、邏輯思考、順序排列、順序推理、分類排列、生活延伸、創意組合。
※ 前因後果-T01：
有4個主題情境都有「好結果」與「不好結果」：「遇到小狗時…」、「玩盪鞦韆時…」、「過馬路時…」、「當你喝完飲料…」，讓孩子看圖說話，並了解不同的選擇會產生不同的結果。
※ 前因後果-T02：
有4個主題都有「好結果」與「不好結果」有4個主題：「如果你撞倒了同學…」、「當你在圖書館看書…」、「當媽媽提著大包小包…」、「當撿到別人的娃娃…」，讓孩子看圖說話，並了解不同的選擇會產生不同的結果。
【商品內容】
・兩輯前因後果。
・每輯附學習寶典一本，內有每組故事圖說／10種遊戲玩法／討論問答。
・每輯各包含4組生活情境事件主題，每組有8張圖卡，共32張情境圖卡。
【材質】紙製品
【適用年齡】2歲半以上
【產地】全程百分之百台灣製造！
【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號
※課程目標：
身體動作與健康＿1-3覺察與模仿健康行為及安全的動作＿幼幼班、小班、中班、大班-3
2-3歲學習指標：模仿身體活動安全的距離
3-6歲學習指標：覺察身體活動安全的距離
※課程目標：
身體動作與健康＿1-3覺察與模仿健康行為及安全的動作＿中班、大班-4
4-5歲學習指標：覺察與辨別危險，保護自己的安全
5-6歲學習指標：覺察與辨別危險，保護自己及他人的安全
※課程目標：
認知＿3-1與他人合作解決生活環境中的問題＿小班、中班、大班-1
3-4歲學習指標：探索解決問題的可能方法
4-5歲學習指標：參與討論解決問題的可能方法並實際執行
5-6歲學習指標：與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
※課程目標：
語文＿2-3敘說生活經驗＿幼幼班、小班、中班、大班-2
2-3歲學習指標：簡單描述自己的觀察
3-6歲學習指標：說出簡單的因果關係
※課程目標：
語文＿2-4看圖敘說＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標：描述圖片主要的人或物
3-4歲學習指標：描述圖片的細節
4-5歲學習指標：敘說一組圖片部分連貫的情節
5-6歲學習指標：看圖片或圖畫書敘說有主題的故事
※課程目標：
語文＿2-6回應敘事文本＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標：說出喜歡的敘事文本
3-4歲學習指標：描述故事的主要角色
4-5歲學習指標：描述故事角色間的對話與情節
5-6歲學習指標：說出、畫出或演出敘事文本不同的結局
※課程目標：
社會＿1-5探索自己與生活環境中的人事物的關係＿小班、中班、大班-3
3-5歲學習指標：覺察自身的安全，避開危險的人事物
5-6歲學習指標：辨識生活環境中的危險，維護自身的安全
※課程目標：
社會＿2-1發展自我概念＿小班、中班、大班-3
3-4歲學習指標：根據自己的想法做選擇
4-5歲學習指標：調整自己的想法去行動
5-6歲學習指標：適時調整自己的想法與行動，嘗試完成規劃的目標
※課程目標：
社會＿2-2同理他人，並與他人互動＿小班、中班、大班-2
3-4歲學習指標：同理他人的感受，展現關懷的行動
4-6歲學習指標：理解他人的感受和需要，展現同理或關懷的行動
※課程目標：
情緒＿1-2覺察與辨識活環境中他人和擬人化物件的情緒＿小班、中班、大班-2
3-4歲學習指標：知道各種文本中主角的情緒
4-6歲學習指標：辨識各種文本中主角的情緒
※課程目標：
情緒＿3-2理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因＿小班、中班、大班-1
3-4歲學習指標：理解常接觸的人其情緒產生的原因
4-6歲學習指標：理解常接觸的人或擬人化物件情緒產生的原因
※課程目標：
情緒＿3-2理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因＿中班、大班-2
4-6歲學習指標：探究各類文本中主要角色情緒產生的原因
※課程目標：
情緒＿4-1運用策略調節自己的情緒＿中班、大班-1
4-6歲學習指標：運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒
好學習；用情境圖卡讓孩子學會「生活的應用」「解決問題」喔！
智慧圖卡教具「前因後果」教學步驟說明
※認識產品：
本組共有2輯（T01‧T02）內容有：教學主題圖卡和2本學習寶典書。
這組「前因後果」智慧圖卡：「事件主題圖卡」及「學習寶典」是透過與生活經驗結合的生動圖片，讓孩子在與師長的互動中的演練來加深「前因後果關係的概念」，並在描述圖卡內容的過程中增進語言與語意的發展及邏輯推理能力。
共2輯，每輯各包含四種貼近孩子的生活情境事件主題「各8張圖卡」和各1本學習寶典（圖卡和書相互配合）。
每一個事件都有「好的結果」與「不好的結果」圖卡，讓孩子看圖說話、並了解不同的選擇會產生不同的結果（2輯合計8組事件主題有：遇到小狗時…、過馬路時…、如果你撞倒了同學…等等）。
「語意表達」引導者可以用熟悉的母語來進行，只要可以溝通語言即可。
每個人都是獨立個體，個別差異也不同，可依不同改變引導方式。教學時，圖卡背後的文字和寶典的圖卡描述文字，描寫方式有所不同，圖卡的文字是以第二人稱、引導者對孩子說話、引導、提問的方式書寫，而寶典上描述文字，則以第三人稱、看圖說話的方式書寫。
「圖卡需和書相互學習配合」，圖卡和學習寶典計有80次不同的遊戲概念，遊戲123內容有：圖形觀察、看圖說故事、語言認知、表達、邏輯思考、順序排列、順序推理、分類排列、生活延伸、創意組合。
※使用產品：
1.引導者請先詳閱讀「學習寶典」和自行操作排列「圖卡」，自己先玩一次。
2.引導者再自行斟酌想要使用的問法與引導，如何和孩子互動學習。
参考教學指引--介紹其中一事件主題「遇到小狗時」
書：先陪同孩子閱讀【好的結果】故事，引導孩子進入主題情境。看圖說故事，讓孩子知道事件發生時，這樣處理是對的、安全的。
書：再陪同孩子閱讀【不好的結果】故事，引導孩子進入主題情境。看圖說故事，讓孩子知道事件發生時，這樣處理是不安全的，讓人不放心。
圖卡：1.事件開始→2.事件發生→3.和4.事件過程→5.事件結果
陪孩子順序排列【好的結果】笑臉圖案，引導孩子正確排列並看圖卡說話。
圖卡：再排列【不好的結果】哭臉圖案，引導孩子正確排列並看圖卡說話。
引導者看看背後的文字，引導孩子說話、提問：
事情開始問孩子「發生什麼事情了？」
再問孩子「你會怎麼樣做？」
（過程）發生了（什麼事…），「這些（過程／方法）的（結果／後果）會怎麼樣？」
書：和孩子互動學習，配合生活環境做延伸引導。
想想看，如果在路上遇到狗對著你「汪！汪！汪！」叫的時候，你會怎麼做呢？
圖卡＋書：「遊戲123」，有10種玩法。
玩法例1：「順序推理」把其中一組圖卡打散，不看書中文字排列順序，按圖卡內容編排邊說故事。
玩法例2：「邏輯思考」把其中一組圖卡随意排列，讓孩子找出正確的排列順序。
玩法例3：「分類排序」把32張圖卡打散，請孩子依照不同事件，把圖卡分類，分類完成，再依序把圖卡順序排出來。
玩法例4：「創意組合」拿出圖卡讓孩子自由創意排列，說出自己的故事。
※生活延伸：
請孩子在圖卡中，找出在生活中遇到同樣的事件圖卡，引導孩子多多表達自己的想法。
※小叮嚀：
和孩子互動過程中，儘量以傾聽的方式，讓孩子多多表達「語意」，並多用鼓勵或讚美的方式來互動。
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☼理特尚兒童圖卡教具 ☼幼兒智能激發的好幫手 ♥♥
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何媽=winnie部落客推｜
育兒好物分享 陪伴寶貝學習與成長的好工具
這個"前因後果"主要是透過趣味又生動的圖卡，來教導寶貝們事件的前後經過以及在不同的情境下透過不同的反應所產生不同的結果。Winnie覺得對三歲多的妹霓獎前因後果似乎優點太艱深~~但是換個想法思考，如果是講兩個不同結果的故事讓她聽，應該就可以加強他們辨識"事件處理"的反應。好的處理方式~~可以帶來開心和善的結果。但是，如果是不好的處理方式~~可能會造成不開心的結果喔!!Winnie一邊解說著圖卡的故事,寶貝霓認真的看圖卡聽媽咪說著呢!......閱讀全文>>
透過圖卡操作中，釐清前因後果關係的概念，在描述圖卡內容的過程中增進語言與語意的發展及邏輯推理能力，對於日後閱讀或是寫作作文都有良好基礎。請孩子排圖卡，看圖說出自己的想法，甚至是天馬行空說故事之後，還有很多可以聊耶~~和小孩對話是一件有趣的事，寶典中也有話題，家長也可參考。攜帶方便，隨處可玩，拘束較少的趣味學習圖卡，也是親子與兄弟姊妹之間互動最好的橋樑，渡過美好時光......閱讀全文>>
平常很習慣媽媽拿圖卡跟他玩耍的小球，看到阿木在拍照時就已經蠢蠢欲動，等我一拍完立刻拿去手上把玩&認真研究，小小張的圖卡尺寸小孩拿在手上剛剛好~咱家小球現在還很小~~所以目前這套圖卡的玩法，就是由我們來看圖說故事給他聽。在說故事時也能讓他認識更多生活周遭的一些事物 ......閱讀全文>>
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