孩子的第一套「教育拼圖」圖卡：

上中下左右橫.直圖「視覺空間」認識

本產品優勢：藉由18片的圖案，讓孩子練習<上.中.下排或左.中.右排拼塊>找出每片相同的關係性，再由<視覺完形>拼出正確的圖形，同時學習上.中.下排的左.中.右邊的上或下或左或右空間相對關係。

【產品說明】 加強篇-18片拼圖： 直圖、橫圖各1盒 ‧

3歲孩子開始瞭解部分與整體的關係，手部動作的協調也更準確，在這時候教導方法，加強上下左右空間認知概念。在邊遊戲邊學習的拼組過程，必須集中精神提升專注力和對於顏色、上下左右空間認知概念的觀察。

「拼圖共盒國」全系列從2片至32片，讓幼兒能循序漸進的挑戰各種階段！以及拼片卡榫全相同為特色，遊戲過程完全靠拼圖上的圖案分辨，培養幼兒想像空間，對於專注力是很好的訓練。

拼圖完成後，不急著收拾喔！用問問題以及描述圖卡內容進行對話引導，運用看圖說故事的方式，加強孩子說話的組織能力和理解能能力。

　※ 第15輯
‧18片拼圖組：共3單元(橫圖)厚紙板
‧每組完成尺寸：33.5公分×15.5公分

　※ 第16輯
‧18片拼圖組：共3單元(直圖)厚紙板
‧每組完成尺寸：15.5公分×33.5公分

【材質】紙製品

【適合年齡】2歲以上，對於未接觸過無框拼圖的孩子，建議3歲

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

A156 拼圖系列：第15輯＋第16輯

【新課綱】： 2- 6歲認知

※課程目標：認-1-1-蒐集生活環境中的數學訊息

認-中-1-1-6：

‧4-5歲學習指標－辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係

※課程目標：（認-2-1-整理生活環境中的數學訊息）

認-大-2-1-2：

‧5-6歲學習指標：覺知物件間排列的型式

※課程目標：認-2-3-整理文化產物訊息間的關係

認-小-2-3-2：

‧3-4歲學習指標：比較生活物件特徵間的異同

‧4-6歲學習指標：與他人討論生活物件特徵間的關係

拼圖共盒國系列教具「18片加強篇-第15輯‧第16輯」教學步驟說明

拼圖共盒國共計20輯，第1～10輯為基礎篇，第11～20輯為加強篇。

※認識產品及教學說明

1.第15輯為（橫圖）教上中下3片、左右6片排列組合，3組共54片。
2.第16輯為（直圖）教左中右3片、上下6片排列組合，3組共54片。
3.玩8片拼圖對上中下、左中右空間的識，是最基礎的配對組合。
4.拼圖的「圖形卡榫」，每組設計是相同的形狀。

＊視覺完形；從邊到角的上下左右對應關係、多樣組合的空間概念。

＊空間概念；用看圖→說故事的方式，把上下左右的位置，用話語說出來。

＊孩子玩拼圖，在過程進行中的「等待、陪伴、鼓勵」很重要。

＊陪孩子玩拼圖前，自己要先玩拼圖一次，教孩子才有好想法喔！

※看圖說話—第15輯橫圖

1.先完成拼圖請孩子說說看圖的內容有什麼？例如（過生日）：一共有多少人？有誰參加？這次壽星是誰？桌上有什麼？等。
2.和孩子了解拼圖的內容故事，並鼓勵孩子多說一起把這4組練習完畢。

＊視覺＋語言表達；看圖說話、看圖講故事喔！

※分開放！—分類練習

1.拿出全部的拼圖卡，先不要急著拼要先做分類練習。
2.運用凹凸拼圖卡的「形狀」來分類，仔細看「圖形卡榫」，可以分三堆。
3.嘗試用不同的「圖案」來做分類。
4.學習要先「分類」再「配對」的習慣。

＊視覺→圖形辨識力；分類的練習！

※配配看！—上中下、左右排列組合的對練習

1.選一堆拼圖卡拿其中一張拼圖卡，再找這組的左右邊拼圖卡或上下的拼圖卡正確拼上。
2.重覆一片一片找出正確的組合，完成拼好這圖案並說出圖案的故事名字，例如：遊樂園、去海邊等。

＊空間相對關係；思考該，從邊角開始拼或隨意拿一片拼呢？

※仔細看！—觀察力練習視

1.選過生日和遊樂園這兩組，拿一組完成好的拼圖，隨意把拼圖卡相互對調。
2.讓孩子把不對的拼圖卡找出來再拼回正確的圖案。
3.由找出「錯誤」，也是一種重要的學習。

＊視覺觀察力；找出不對的圖卡，再拼好！

※第16輯是直圖

1.第15輯和第16輯，練習大致相同，這輯主要是練習：上中下6片、左右2片的空間位置認識。
2.和孩子一起把三組拼圖配對練習完成。

＊視覺記憶；故事拼圖，說故事再拼圖！

教學延伸：
1.第13輯和第14輯兩組可混合練習。
2.每次玩時要先「分類」再「配對」的原則。
3.按照拼圖卡凹凸形狀或內容圖案來分類。
4.一起玩拼圖時鼓勵孩子多用言語表達，拼的過程或完成後，要說出每組的名稱或差異在那裡。