孩子的第一套「教育拼圖」圖卡：

上下左右橫.直圖「視覺空間」概念

本產品優勢：藉由32片的圖案，讓孩子練習<上.中.下排或左.中.右邊拼塊>找出每片相同的關係性，再由<視覺完形>拼出正確的圖形，同時學習上.中.下排的左.中.右邊的上或下或左或右空間相對應關係。

【產品說明】加強篇-32片拼圖：直圖、橫圖各1盒 ‧

3歲孩子開始瞭解部分與整體的關係，手部動作的協調也更準確，在這時候教導方法，加強上下左右空間認知強概念。在邊遊戲邊學習的拼組過程，必須集中精神提升專注力和對於顏色、上下左右空間認知概念的觀察。

「拼圖共盒國」全系列從2片至32片，讓幼兒能循序漸進的挑戰各種階段！以及拼片卡榫全相同為特色，遊戲過程完全靠拼圖上的圖案分辨，培養幼兒想像空間，對於專注力是很好的訓練。

拼圖完成後，不急著收拾喔！用問問題以及描述圖卡內容進行對話引導，運用看圖說故事的方式，加強孩子說話的組織能力和理解能能力。

　※ 第19輯
‧32片拼圖組：共2單元(橫圖)厚紙板
‧每組完成尺寸：48公分×16.5公分

　※ 第20輯
‧32片拼圖組：共2單元(直圖)厚紙板
‧每組完成尺寸：16.5公分×48公分

【材質】紙製品

【適合年齡】2歲以上，對於未接觸過無框拼圖的孩子，建議3歲

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

A190 拼圖系列：第19輯＋第20輯

【新課綱】：2- 6歲認知

※課程目標：認-1-1-蒐集生活環境中的數學訊息

認-大-1-1-6：

‧5-6歲學習指標：以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係。

※課程目標：認-2-1-整理生活環境中的數學訊息

認-大-2-1-2：

‧5-6歲學習指標：覺知物件間排列的型式

※課程目標：認-2-3-整理文化產物訊息間的關係

認-小、中、大-2-3-2：

‧3-4歲學習指標：比較生活物件特徵間的異同

‧4-6歲學習指標：與他人討論生活物件特徵間的關係

拼圖共盒國系列教具「32片加強篇-第19輯‧第20輯」教學步驟說明

拼圖共盒國共計20輯，第1～10輯為基礎篇，第11～20輯為加強篇。

※認識產品及教學說明

1.第19輯為（橫圖）教上下4片、左右8片排列組合，2組，共64片。
2.第20輯為（直圖）教左右4片、上下8片排列組合，2組，共64片。
3.玩32片拼圖對上下左右空間的認識，是最基礎的配對組合。
4.拼圖的「圖形卡榫」，每組設計是相同的形狀。

＊視覺注意力；同色系的圖案，要仔細看喔！、

＊視覺完形；從邊到角的上下左右對應關係、多樣組合的空間概念。

＊學習、訓練「視覺空間及邏輯」，這是智能最基礎的重要發展。

＊陪孩子玩拼圖前，自己要先玩拼圖一次，教孩子才有好想法喔！

※看圖說話—第20輯直圖

1.先完成拼圖請孩子說說看圖的內容有什麼？例如（動物王國）例如：這些人在那裡？他們在做什麼？一共有多少動物？等。
2.和孩子了解拼圖的內容故事，並鼓勵孩子多說一起把這2組練習完畢。

＊視覺辦識力；先拼好圖，仔細觀看圖案，說出動物位置在那裡？

※分開放！—分類練習

1.拿出全部的拼圖卡，先不要急著拼要先做分類練習。
2.運用凹凸拼圖卡的「形狀」來分類，仔細看「圖形卡榫」，可以分二堆。
3.嘗試用不同的「圖案」來做分類。
4.學習要先「分類」再「配對」的習慣。

＊視覺辦識力；因同色的底色，思考....，要怎麼分類喔！

※配配看！—上下左右排列組合的配對練習

1.選一堆拼圖卡拿其中一張拼圖卡，再找這組的左右邊拼圖卡或上下的拼圖卡正確拼上。
2.重覆一片一片找出正確的組合，完成拼好這圖案並說出圖案的故事名字，例如：昆蟲世界等。

＊視覺能力；用技巧，有效率的拼完整圖。

※仔細看！—觀察力練習

1.選昆蟲世界這組，拿一組完成好的拼圖，隨意把拼圖卡相互對調。
2.讓孩子把不對的拼圖卡找出來再拼回正確的圖案。
3.由找出「錯誤」，也是一種重要的學習。

＊視覺注意力；小拼塊卡榫一樣，可對調拼後，找錯誤！

＊兩人玩時，可相互拼錯圖卡，再相互找拼錯的地方。

※第19輯是橫圖

1.第19輯和第20輯，練習大致相同，這輯主要是練習：上下4片、左右8片的空間位置認識。
2.和孩子一起把4組拼圖配對練習完成。

教學延伸：
1.第19和第20輯兩組可混合練習。
2.每次玩時要先「分類」再「配對」的原則。
3.按照拼圖卡凹凸形狀或內容圖案來分類。
4.一起玩拼圖時鼓勵孩子多用言語表達，在拼的過程或拼完成，要說出每組的名稱或差異在那裡！