楊秋仁老師表示：
「圖卡讀卡適合所有階段學習」

圖卡讀卡大圖示且白底的設計，
可以幫助孩子專注在每個圖卡的物品上，
讓家長可以就單一的圖卡，
協助孩子認識圖卡上的物品，
進而開口說。

圖卡內搭配的豐富資訊，
除了單字之外的句子和百科內容，
都是很好的寫作和說話的預備課程。

左腦、右腦同時開發
圖卡讀卡做得到

楊秋仁老師表示，
圖卡讀卡很適合當作一歲半幼兒教學，
就在於他能同時啟發孩子的左右腦，
跟著老師所安排的三段式學習法，
一套圖卡讀卡可讓孩子一直學習到三歲，
甚至學習到小學都能重複拿出來學習。

【楊秋仁老師家長會客室】
三段式學習法

每天睡前20分鐘的陪伴，
加上CD的聲音刺激，
都能幫助孩子打下良好的學習基礎。

28個中英文單字
28天的陪伴
112個生活常用句型

圖卡讀卡為什麼推薦給一歲半的孩子呢？

根據教育專家使用後推薦原因，
除了結合CD的聲音和圖卡的影像之外，
圖卡讀卡背面的句子更是許多中文編輯，
以專業的中文知識撰寫而成，
看似簡單的句子，
是以循序漸進、文法堆積等原則規劃，
能讓孩子自然累積說話的資本，
不只如此，
搭配的中文字體、注音、英文等，
都是培養學齡前孩子自然學習最好工具。

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目前提供每盒有聲導讀檔案之QR Code貼紙，
讓家中無播放器的家庭，
用手機也能播放隨時把導讀聲音帶著走！
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♫立即試聽導讀音樂

昆蟲鳥類篇 ＋ 動物篇♫	蔬菜篇 ＋ 水果篇♫	人體器官篇 ＋ 生活用品篇♫

電器用品篇 ＋ 食品篇♫	交通工具篇 ＋ 服飾篇♫	數量詞(一) ＋ 數量詞(二)♫

3階段四語句
聽和說3個月成效看得到

圖卡讀卡透過眼睛看圖卡上的物品之外，
每張圖卡背面從
一個名詞、一個句子、
形容句子、延伸句子一應俱全，
可以輕鬆和孩子一起學習到
形狀、顏色和味道的形容詞。
 

不需要擔心如何使用，
加上搭配的音檔CD，讓學習效果加乘。
是教育專家楊秋仁老師認為，
不只非常適合作幼兒的第一套學習圖卡，
也很適合作為家長陪伴的第一套圖卡。

大小設計剛剛好
外出．在家．出遊都適合

圖卡讀卡的大小設計適合帶出門使用。
多變化的使用、知識型的百科，
加上有聲導讀CD，
還可以當做孩子的睡前故事使用，
絕對是現代父母的最佳幫手。

（有導讀CD片和線上語文導讀，聆聽很方便喔！）

每天一張就夠，一年成長365倍

圖卡讀卡全套-商品介紹

看→聽→說，看圖卡及聆聽CD詞句導讀，提升孩子說話語詞能力。
全套336張圖卡，一天一張圖卡陪伴孩子增強認知和提升語意表達能力。

「聽」讓孩子重覆的聽詞句，加強口語表達!
 

每張圖卡主題上有(圖和字)及配合口語法的用語詞句，讓孩子「聽」、「唸」、「讀」並加深說詞練習。
每張主題圖卡有「百科說明」，方便和孩子延伸對話內容，加強語文的理解及表達能力。
每張圖卡都有導讀CD(理特尚特別錄製慢半調)，方便家長隨時(吃飯、遊戲時間等等)放給孩子聽，在沒壓力的情境下，讓孩子自然學習，多聽多說，增進學習樂趣。

【商品內容】
・全套12篇(共12盒)
・每一篇28張雙面圖卡（14.2公分×12.4公分）
・正面圖卡：生動圖片認識28種物品或動物類
・背面圖卡：每篇有4~5句造句，由短至長的完整句型練習，並加上相關的百科知識
・一片導讀CD﹕專業製作的CD，讓孩子跟著聽唸讀加深印象，並練習正確咬字發音
・提供每盒有聲導讀檔案之QR Code貼紙
・每一輯有扣環連結，方便收納

【材質】紙製品
【適合年齡】1歲以上
【產地】全程百分之百台灣製造！
【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標：
身體動作與健康＿1-2模仿各種用具的操作＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-4歲學習指標：覺察器材的操作方式
4-6歲學習指標：覺察各種用具安全的操作技能

※課程目標：
認知＿1-3蒐集文化產物的訊息＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標：探索生活物件的特性與功能
3-6歲學習指標：觀察生活物件的特徵

※課程目標：
認知＿2-3整理文化產物訊息間的關係＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-4歲學習指標：依據生活物件的特性與功能歸類
4-6歲學習指標：依據特徵為生活物件分類並命名

※課程目標：
語文＿1-2理解歌謠和口語的音韻特性＿小班、中班、大班-2
3-4歲學習指標：覺察重複聽到的字詞
4-6歲學習指標：知道語音可以組合

※課程目標：
語文＿1-2理解歌謠和口語的音韻特性＿中班、大班-3
4-6歲學習指標：知道華文一字一音的對應關係

※課程目標：
語文＿1-6熟悉閱讀華文的方式＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標：喜歡探索生活環境中的文字
3-4歲學習指標：辨別文字和圖像
4-6歲學習指標：知道各種文化有不同的書面文字

※課程目標：
認知＿2-1整理生活環境中的數學訊息＿大班-1
5-6歲學習指標：運用圖／表整理生活環境中的數量訊息

※課程目標：
語文＿2-2以口語參與互動＿幼幼班、小班、中班、大班-2
2-3歲學習指標：以簡單的口語表達需求與好惡
3-4歲學習指標：以口語建構想像的情境
4-5歲學習指標：以清晰的口語表達想法
5-6歲學習指標：針對談話內容表達疑問或看法

※課程目標：
語文＿2-4看圖敘說＿幼幼班、小班-1
2-3歲學習指標：描述圖片主要人或物
3-4歲學習指標：描述圖片的細節

圖卡‧讀卡系列「以第三輯蔬菜篇為示範」教學步驟說明

※認識產品：

1.全系列共12篇。
2.每篇28張圖卡，附扣環1條。
3.每篇附1片導讀光碟CD片。

前言： 「聽」讓孩子重覆的聽詞句，加強口語表達!
每張圖卡主題上有(圖和字)及配合口語法的用語詞句，讓孩子「聽」、「說」、「讀」並加深說詞練習。
每張主題圖卡有「百科說明」，方便和孩子延伸對話內容，加強語文的理解及表達能力。
每張圖卡都有導讀CD(理特尚特別錄製慢半調)，方便家長隨時(吃飯、遊戲時間、乘車時等等)放給孩子聽，在沒壓力的情境下，讓孩子自然學習，多聽多說，增進學習樂趣。

※圖卡認識-正面彩色圖案

1.拿出圖卡，問孩子圖像/圖案是什麼？什麼名稱？
2.在哪裡看過？並實際帶孩子認識。

※圖卡認識-反面單色文字

1.圖卡有該「物品/動物」的主題文、英文及相關知識百科。
2.告訴孩子先了解該「物品/動物」的認識，讓孩子產生興趣。
3.增加該「物品/動物」的認知概念後，藉由看圖說出口語化「句子」，刺激圖像和語言的結合，易懂易學強化口語表達。

※把圖卡串起來

1.將圖卡依照號碼順序，1、2、3…排列。
2.用扣環串起來。

※導讀光碟CD

1.可讓孩子跟著聽、說加深印象，並練習正確咬字發音。
2.吃飯時、遊戲時、乘車時，随時都可撥放給孩子聽。

※教導順序如下：
先看圖像→認識名稱→了解知識→跟著念出造句→聽導讀
以上透過反覆練習語文圖卡、改善語言學習障礙，孩子的語文理解及表達能力。