曼曼職能治療師的育兒紀錄
促進孩子邏輯思考與語文能力｜順序圖卡系列 【行為與故事情境圖卡】

在識字前，圖像是孩子的重要學習工具，孩子能從圖片中的圖案和符號推論出所要表達的意思，幫助孩子理解、學習、表達。就好比以圖表呈現的PTT和單純用「說」或都是「字」，用圖片會讓人比較好理解和印象深刻。

在家裡不容易有情境可引導，這時候就可以運用情境排序圖卡，一邊排順序一邊講的方式，從中了解孩子是否明白事情的因果關係，以及對行為的解讀與看法。

依生活事件或故事，先後來做順序排列遊戲，讓孩子加強時間的概念、觀察力和認知能力，也藉由看圖說話來增加孩子的語文能力之訓練。

順序圖卡系列1-6輯

這是一套圖卡教具， 教導孩子什麼是「順序」?

生活中隨時都有順序，理特尚用圖卡分六類：第一輯多與少、第二輯數與量、第三輯成長篇、第四輯生活篇、第五輯行為篇、第六輯故事篇，認識所謂「順序」的排列。
透過圖卡拼圖排列的操作過程中，用邏輯思考培養推理能力，每組拼片的卡榫相同，可相互組合，並讓孩子說出故事，學習看圖說話，增進語文敘述能力，對語言表達的說話順序不會顛倒，相當重要!

【順序圖卡系列1-6輯】
‧H012第一輯多與少‧第二輯數與量
‧H034第三輯成長篇‧第四輯生活篇
‧H056第五輯行為篇‧第六輯故事篇

這套教具主要教學目標：
每組故事、每片圖卡都可藉由看圖說故事，增加「訓練」孩子的語文結構和說話的能力。

我們教導孩子的方法：
從很多面向來認識及學習順序的概念及應用。

（一）第一輯多與少：從左排列或從右排列，依圖卡裡種類的多、少順序排列，告訴孩子數的概念及排列的秩序（規則）。
 

（二）第二輯數與量：從少至多，依圖卡裡量與數的變化多寡來排列組成，引導孩子排列的順序概念的認知能力。

（三）第三輯成長篇：依孩子注意自然變化所組合成「成長順序排列」，讓孩子加強自然觀察、認知能力和時序概念。

（四）第四輯生活篇：依生活周遭所發生的事件，做前後順序排列，讓孩子加強生活上的觀察和時間的順序概念，增進推理思考。

（五）第五輯行為篇：依生活裡的事件，從先、後來作順序排列，讓孩子知道事與物在時間上的關係，提升因果概念的認知能力。

（六）第六輯故事篇：是應用常聽的故事發展成順序排列，加強孩子想像力，也藉由看圖說故事事件來擴充孩子的語文能力。

【內容物】
以上六輯共有24組單元故事，每輯有4組單元，每組由6片圖卡組成。

【材質】皆為紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

【順序圖卡系列1-6輯】 各輯介紹

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