孩子的第一套提升智能量圖卡：
每一位領導者，都是很會說故事，讓孩子學習說話，先從講故事開始，會表達自己、會說故事！

核心能力：理解與敘事、情緒與表達、邏輯與思考

要孩子是「講話高手」，說話、表達又清楚，這是要學習的。我們讓孩子學習「看圖說故事」，先從1張圖卡開始，慢慢增加兩張，再到多張連續圖卡，先從簡單到後難，用「看→圖→說→話」方法。用童話故事有趣的口頭表達活動，讓孩子在輕鬆中學習語言表達的訓練。

【教學目錄】
‧聽故事時間：吹牛的大青蛙、狐狸與鹭鷥、勤勞的螞蟻、貪心的小狗、龜兔賽跑
‧你也來說一個故事。
‧說不一樣的故事？

【內容物】
‧伊索寓言故事卡5組：故事卡共30張‧扣環5條

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標：

認知＿1-2蒐集自然現象的訊息＿小班、中班、大班-2

3-6歲學習指標：觀察自然現象特徵的變化

※課程目標：

語言＿1-5理解圖畫書的內容與功能＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：理解故事的角色

4-5歲學習指標：理解故事的角色與情節

5-6歲學習指標：理解故事的角色、情節與主題

※課程目標：

語言＿2-2以口語參與互動＿中班、大班-4

4-6歲學習指標：使用簡單的比喻

※課程目標：

語言＿2-4看圖敘說＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標：描述圖片的細節

4-5歲學習指標：敘說一組圖片部分連貫的情節

5-6歲學習指標：有圖片或圖畫書敘說有主題的故事

※課程目標：

語言＿2-6回應敘事文本＿中班、大班-1

4-5歲學習指標：描述故事角色間的對話與情節

5-6歲學習指標：說出、畫出或演出敘事文本的不同結局

※課程目標：

語言＿2-6回應敘事文本＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：說出或畫出敘事文本中印象深刻或喜歡的部份

4-6歲學習指標：說出、畫出或演出自己是敘事文本中的某個角色會有哪些感覺與行動

※課程目標：

語言＿2-7編創與演出敘事文本＿大班-2

5-6歲學習指標：創作圖畫書

※課程目標：

情緒＿1-2覺察與辨識生活環境中與他人和擬人化物件的情緒＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：知道各種文本中主角的情緒

4-6歲學習指標：辨識各種文本中角色的情緒

※課程目標：

情緒＿3-2理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因＿中班、大班-2

4-6歲學習指標：探究各類文本中主要角色情緒產生的原因

小王子學習系列教具「故事接龍」教學步驟說明

※認識產品：

1. 故事情境圖卡30張，扣環5條。
2. 寓言故事5組（每組6張卡片）。
3. 圖卡正面故事彩圖、背面文字說明。

＊和孩子玩，先自己玩一次，把故事說一次！

教具說明：

有趣的童話寓言、用6張連續圖卡，串成一故事情節，讓孩子隨故事發展，情境圖-前、後的順序變化不同，讓孩子「看圖晝→說故事」。多張的連續性圖卡，增長語詞完整句子，加強孩子能清楚故事情節發展，並能述說故事述說能力，讓口語表達變的更有趣喔！

教具操作說明：

 看圖→說故事：

 1. 30張圖卡，隨意拿1張，請孩子說出圖意，並用語言表達。

 2. 或拿同組6張，隨意拿，請孩子說出圖意，並用語言表達。

 （讓孩子仔細觀察圖卡內容，理解圖畫，找出圖畫中的「時間」「人物」「地點」「事情」，嘗試用完整句   子，說出圖畫的內容大意。）

看圖→觀察：

 1. 同組圖卡，隨意拿2張，請孩子看圖畫比較異同，並用語言指出圖晝內容，說出相同和不同點。

 2. 同組圖卡，拿前後2張（例2和3或5和6），看2張圖的差異，並用語言將兩張圖晝內容表達出來。

※聽故事時間

1. 先將故事圖卡，按故事的內容分成五組。（照圖分類）

 （五組故事如下：吹牛的大青蛙、狐貍和鷺鷥、勤勞的螞蟻、貪心的小狗、  龜兔賽跑。）

2. 每組故事有六張故事情境，請按照故事情節排列好。

3. 再將全部的故事內容，分別講述給孩子聽。（按學習進度或先挑一組先開講）

 （可先參考背面文字按1→2→3→4→5→6講故事給孩子聽。）

※你也來說一個故事

1. 選1組圖卡按照1→2→3→4→5→6順序排好，請孩子自行說一遍故事。

   （鼓勵孩子1張1張照順序連結，看圖說故事）

2.  選1組圖卡（不要給孩子看背面順序123…），觀察這6張圖，找出這些圖畫的「關係」，再排出圖畫的次序， 然後依順序講述故事內容。

3. 其它五組故事可也比照練習。

  （此時要引導孩子用一些連接詞來銜接各張圖畫，例如（然後…）、（後來…）、（接下來…）、（著…） 等，或給故事加上一些對話。

※說不一樣的故事

1. 先拿出一組故事卡的其中一張，請孩子照自己的意思說出圖卡內容。

2. 這樣將這則故事的每張圖卡全部說完後。

3. 將這六張故事圖卡，重新隨意組合排列，讓孩子也能自己編不同的故事。

4. 透過這樣的方式，不但可以訓練孩子的語言創作力，也能編出不一樣結局的故事。

※不一樣的故事書

1. 把30張圖卡，按故事情節分5組。

2. 再把這組故事六張，按內容順序從上排到下列好。

3. 用扣環將每緝扣好，這樣就可隨時拿的故事書啦！

※延伸教學：看圖說話
1. 準備一條繩子，幾個夾子。
2. 隨意選些圖卡，將圖卡夾在繩子上。
3. 請孩子看圖情境，自行說述內容。

靜怡部落客推｜
幼兒發展好幫手 享受與孩子互動時光 讓孩子邊玩邊學習

我很少陪伴孩子玩,最近兒子常常都會說:馬麻你都不陪我玩,馬麻你都沒有講故事給我聽,我真是汗顏啊..接觸到理特尚圖卡,深深覺得這是我們親子互動很好的橋樑，讓我可以陪伴孩子,引導孩子說出心裡的想法與自信的動動手操作拼貼，陪孩子愛上圖卡遊戲,也讓孩子由玩愛上學習!!這是一組沒有學習壓力,隨處可玩沒有拘束的學習圖卡。兒子還蠻厲害的喔，很願意和馬麻我分享他自己的看法 ......閱讀全文>>