最有效率的學習過程，背後都暗藏一句「原來如此」。

什麼意思呢？

這個道理不管應用在哪個年齡層都一樣唷！人總是不喜歡被「灌輸」知識與責任，而是要靠自己理解前因後果與利害得失，才能打從心裡接受某個新觀念。這個過程就是「脈絡化」。

以倒垃圾為例，對社會經驗與眼界觀念幾乎為零的孩子來說，他們只知道家裡所有的垃圾、廢棄書報紙張與回收物都會定期被收走，但是他們更需要知道在這些垃圾被丟掉之前，需要有足夠的人力搬運出去給垃圾車、回收車；搬運之前則需要整整齊齊的分類與整理打包，才能輕鬆有效率的移動；而要有效執行，平時在家丟東西前就要先做好分類了。

孩子往往只看到表面的「果」，但更需要培養看出「因」的觀察力與理解力。才能成為「有sense」的懂事小大人。而理特尚《快樂寶盒系列8: 特別的日子＋今天星期幾》正是培養孩子認識生活脈絡的邏輯、觀察力養成教具！

透過「教育圖畫書＋圖卡教具＋DIY遊戲＋圖卡對話手卡遊戲=語文情境對話」

4項語文工具，讓語文學習更豐富更完整！

《特別的日子》
會說話，孩子會語言表達嗎？
這系列的主題是引導孩子和生活做緊密結合，並且養成助人習慣。教育圖畫書故事的主人翁一天內做媽媽的小幫手，幫忙了很多家務事，再配合教具，把每件幫忙的事由8張連續性的圖卡來說明事件的始末，讓孩子從中練習說話、建立順序概念，再由教育圖畫書延伸，為孩子設計了「進階性語文練習」，引導、鼓勵說話，進而增加孩子表達能力。

《今天星期幾》
會表達，孩子會看圖說話嗎？
這系列的主題是讓孩子觀察生活周遭的事事物物、培養對事的敏銳度。教育圖畫書引導主人翁和爸爸在一星期內，每天所做的事情故事，再配合圖卡教具，透過8張連續性事件圖卡來說明始末，讓孩子看圖說話，建立時間順序概念，再由教育圖畫書上延伸的語文練習做引導，鼓勵孩子看圖說話，進而增加孩子表達能力及語言發展。

特別的日子圖卡

今天星期幾圖卡

家長更能在孩子答題與自創故事的同時，透過獎勵機制教育正確時間做正確事情的良好觀念脈絡，讓孩子感到舒服且被尊重的改善自己的生活作息與習慣，成為乖巧得體的小幫手！

【產品規格】2本教育圖畫書＋2盒圖卡教具＋１套精心手作遊戲＋8組圖卡遊戲對話手卡

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

教育圖畫書先引導孩子進入主題的情境，讓教導者和孩子有共同的話題，教育圖畫書作為和孩子的「學習平台」，當中學習認知、加強生活的觀察學習、認識感受變化等認知內容，再搭配使用特別設計的圖卡或拼圖教具，讓孩子從「教育圖畫書」和「圖卡教具」相互學習以及延伸教學。

語言治療師小孩-諼橙實錄｜
快樂寶盒系列８-特別的日子+今天星期幾

快樂寶盒「系列7、8」都是屬於順序圖卡的部分，差別在卡片數量的多寡。系列7：一組六張，系列8：一組八張，越多張難度越高。

其中快樂寶盒系列8，附的DIY遊戲，擲骰子編故事，我覺得滿有趣的，可以發揮想像力跟創造力來編出故事，類似市面上的故事骰，我自己很愛聽學生（甚至學齡以上的孩子也很適用）編故事，可以知道他們腦袋裡裝著什麼。

★另外，小王子系列的「故事接龍、順序圖卡、順序推理、時間順序」，也都是相關系列。
「時間順序」則額外加上整點鐘的時鐘教學。可給孩子基本時間概念，甚至自行延伸到半點鐘、其他時間的看法，以及其他數學概念（5個一數⋯）。
「故事接龍」除了學齡前孩子之外，學齡（小一）以上的孩子，我會運用背後的文字卡，請他們做✡︎閱讀理解✡︎的練習、再接著用該段「文字」，去和相對應的「圖」做配對，看看是否可以理解文字和圖的內容。

快樂寶盒系列８教學步驟說明

※認識產品：

・本輯有2主題內容：
《特別的日子》教育圖畫書＋同名稱圖卡教具
《今天星期幾》教育圖畫書＋同名稱圖卡教具
・教學主題：把每件事件將步驟化為一張一張的連續圖卡，讓孩子學習生活的事物及思考事情的經過，發揮語詞聯想力與想像力，從看圖說故事到能編創故事的語文練習。

・教具說明：這套教育圖畫書及生活連續圖卡，是專為孩子認知和語文訓練而設計的階段性學習語文教具。
我們會從欣賞圖畫書當中從主角的角度所做的各個事情，慢慢引導孩子觀察日常生活與故事內容相結合，再配合每個事情的8張連續圖卡的使用，讓孩子從語文遊戲中運用到更多的想像、思考與生活經驗，讓語文表達能力更進步。

註1：幫助收拾整理與教學提示

1.每張連續圖卡背面有號碼，同號碼代表是同個小故事，其中「之1」是每組故事的第一張；「之8」是每組故事的最後一張。
2.圖卡正面和背面沒有提示正確的順序號碼，編號僅為方便在遊戲時給教學者辨別。

註2：行動故事書

※隨圖卡教具盒附扣環，把每組故事圖卡扣環起來，可當一冊小書使用。

※介紹《特別的日子》與《今天星期幾》和同名稱圖卡教具如何搭配教學

教育圖畫書，先閱讀引導孩子進入主題情境。

圖卡教具，取自相同故事內容中的6組圖卡故事，共48張連續圖卡。

※和孩子共同閱讀

1.請先和孩子共同閱讀書，幾乎每一個孩子都喜歡聽故事，圖畫書中美麗的圖像、豐富的故事內容。
2.《特別的日子》主人翁在一天內做媽媽的小幫手，幫忙了很多家務事，其中把每件幫忙的事由8張連續性的圖卡建立順序概念，讓孩子從中練習說話、鼓勵孩子順序排列並試著說說看練習看圖說故事，加強故事前、後的順序概念。經由看圖說故事地練習，讓孩子可自由發揮和語言表達。
《今天星期幾》主人翁和爸爸在一星期內，每天所做的一件事情為故事內容，和爸爸在一起的各個不同事情帶領孩子進入趣味性的故事主題，再配合圖卡教具，運用8張連續性的故事圖卡鼓勵孩子順序排列並試著說說看，還能加強故事前、後的順序概念。經由看圖說故事地練習，讓孩子可自由發揮想像力和語言表達。

※今天我幫媽媽做什麽？今天我和爸爸做什麼？

1.主題故事引述一天／一星期，早上起床開始到晚上上床睡覺／一星期之間，孩子做了那些家事？去了哪些地方？
2.引導孩子將圖畫中的情境和生活做緊密結合，和孩子討論、相比較自己的生活經驗。

※書中有「時間的順序」可讓孩子知道幾點鐘？今天幾月？幾號？星期幾？的時間概念。

※我會做

1.閱讀完故事，有連續圖呈現的進階版看圖說話（12頁至23頁）。
2.左側有事件故事的詳細內容，引導者可先了解故事內容，再敘述給孩子聽。
3.請孩子說說看故事內容在講些什麼？右側有8張連續圖展示事件的過程始末，每張連續圖下方會有一句提示短句，也可作為請孩子看圖說故事的提示。

※我會跟著說故事-進階性語文練習

1.配合連續圖卡和圖畫書的連續圖比對，細看圖畫的人物動作或環境物品來加強孩子的觀察力與注意力。
2.指出其中一張連續圖卡，請孩子說說看該張圖是什麼？人物在做什麼？你知道發生發生了什麼事？
3.可參考圖畫書中的提示短句，可和孩子一起跟著念與孩子一起想怎麼說，或是還觀察到哪些細節加進去，把語詞運用到生活的句子裡。
4.鼓勵孩子多觀察多開口說，加強語詞想像能力才會使語文的表達語句更進步。

※順序排列／前因後果-進階性語文練習

1.選一組連續圖卡，請拿出第一張圖卡作為故事的開始，請孩子接著連續圖卡看圖說話。
2.運用由8張連續圖卡來述說故事，讓孩子從觀察圖卡情境的細節或對故事角色的了解做說明和敘說，從一張一句話開始練習讓語句更豐富，進而組合成一篇故事。
3.若發現孩子沒有照著圖畫書的順序做排列，請先不要馬上糾正，請孩子說說看完成的故事並請孩子說一說為什麼這樣排列？或許孩子運用創意思考和有自己的獨到見解哦。

※書和教具的組合

1.書和教具相互配合使用。引導孩子和生活緊密的結合，遊戲中，請多和孩子討論，並多問為什麼？讓孩子多說多問。
2.在整個過程中可增加實物練習，也別忘了適時的給孩子掌聲鼓勵喔！

語言治療師小孩-諼橙實錄｜
快樂寶盒系列８-特別的日子+今天星期幾

快樂寶盒「系列7、8」都是屬於順序圖卡的部分，差別在卡片數量的多寡。系列7：一組六張，系列8：一組八張，越多張難度越高。

其中快樂寶盒系列8，附的DIY遊戲，擲骰子編故事，我覺得滿有趣的，可以發揮想像力跟創造力來編出故事，類似市面上的故事骰，我自己很愛聽學生（甚至學齡以上的孩子也很適用）編故事，可以知道他們腦袋裡裝著什麼。

★另外，小王子系列的「故事接龍、順序圖卡、順序推理、時間順序」，也都是相關系列。
「時間順序」則額外加上整點鐘的時鐘教學。可給孩子基本時間概念，甚至自行延伸到半點鐘、其他時間的看法，以及其他數學概念（5個一數⋯）。
「故事接龍」除了學齡前孩子之外，學齡（小一）以上的孩子，我會運用背後的文字卡，請他們做✡︎閱讀理解✡︎的練習、再接著用該段「文字」，去和相對應的「圖」做配對，看看是否可以理解文字和圖的內容。