粉絲團
智慧圖卡教具系列：生活行為（ 第7輯.第8輯）
每張大圖卡和小圖卡可以搭配、分開使用。
透過每個的問題加入
「他」、「你」、「我」主詞
搭配「在做什麼」
訓練孩子使用不同的動詞
去描述不同的動作情境。
並轉換我和你和他的不同角色替換。
生活行為兩輯
主要希望孩子可以在靜態的圖卡中，
辨認出每個人不同的「動」作，
以及背後不同的意義，
因此，
沒有一定對的順序和玩法，
爸爸媽媽可以和孩子激發不同的用法喔！
生活行為有趣在於，
把每個生活的階段抽出觀察，
但又可以一起排列。
爸爸媽媽可以和孩子一起排排看，
要怎樣一天完成這些活動，
有哪些活動需要更多時間？
有哪些活動一定要早上完成？
爸爸媽媽可以先使用主題主卡，
找出學習書上面的物品，
和孩子一起說出這個物品的名稱，
接著說出如何用？
接著拿出主題副卡，
說出圖卡中的他在做什麼？
和孩子挑出一組大小圖卡放在桌上，
按照你、我、他的順序，
說出圖卡中看到角色的動作。
比如以上學主題為例子，
第一個人說「你去上學」、
第二個要說出「我吃餅乾」，
句子要出現主詞和動詞，
而且是圖卡中可以看到的，
看誰可以觀察出最多的動作。
問問題比給答案，更好
生活行為-商品介紹
透過觀察這些生活中的行為，我們可以建立孩子良好的學習行為，讓孩子做所有事情都能抱持著認真的態度；也引導孩子觀察不同行業的人所做的事情有哪些，並讓孩子認識做不同的事情時所需要用到的工具，讓他們知道：有了工具、善用工具，事情就能做得好、做得順利，進而尊重所有的工作與事情。
※ 生活行為-T07：
圖卡和學習寶典計有28種不同的遊戲概念，學習寶典「遊戲123」內容有：圖形觀察、看圖說故事、語言認知、語言表達、分類排列、故事接龍、行為觀察、比較不同、創意組合。
透過觀察和講述圖卡內容，孩子不但可以了解四種常見生活行為的工作內容：（看醫生）（畫家）（剪頭髮）（爺爺做木馬），從故事中更能增進語文表達能力和組織能力喔！
※ 生活行為-T08：
圖卡和學習寶典計有28種不同的遊戲概念，學習寶典「遊戲123」內容有：圖形觀察、看圖說故事、語言認知、語言表達、分類排列、故事接龍、行為觀察、比較不同、創意組合。
透過觀察和講述圖卡內容，孩子不但可以了解四種常見生活行為的工作內容：洗衣服晾衣服、上學去、釣魚、種花，從故事中更能增進語文表達能力和組織能力喔！
【商品內容】
・每輯附學習寶典，內有每組故事圖說，方便孩子看圖說話。
・每輯各包含4組貼近孩子的生活情境事件主題。
・每組有1張場景主圖卡和5張行為小圖卡。
【材質】紙製品
【適用年齡】2歲半以上
【產地】全程百分之百台灣製造！
【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號
※課程目標：
身體動作與健康＿2-3熟練並養成健康生活習慣＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-4歲學習指標：參與日常生活的健康行為
4-6歲學習指標：熟練並維持日常生活的健康行為
※課程目標：
認知＿2-3整理文化產物訊息的關係＿小班、中班、大班-2
3-4歲學習指標：比較生活物件特徵間的異同
4-6歲學習指標：與他人討論生活物件特徵間的關係
※課程目標：
認知＿3-1與他人合作解決活環境中的問題＿小班、中班、大班-1
3-4歲學習指標：探索解決問題的可能方法
4-5歲學習指標：參與討論解決問題的可能方法並實際執行
5-6歲學習指標：與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
※課程目標：
語文＿1-5理解圖畫書的內容與功能＿小班、中班、大班-2
3-4歲學習指標：理解故事的角色
4-5歲學習指標：理解故事的角色與情節
5-6歲學習指標：理解故事的角色、情節與主題
※課程目標：
語文＿2-3敘說生活經驗＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標：敘說一個經歷過的事件
3-4歲學習指標：敘說包含三個關聯事件的生活經驗
4-5歲學習指標：敘說時表達某項經驗的觀點或感受
5-6歲學習指標：建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說
※課程目標：
語文＿2-4看圖敘說＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標：描述圖片主要的人或物
3-4歲學習指標：描述圖片細節
4-5歲學習指標：敘說一組圖片部分連貫的情節
5-6歲學習指標：看圖片或圖畫書旭說有主題的故事
※課程目標：
語文＿2-5運用圖像符號＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標：嘗試以圖像表達想法
3-6歲學習指標：以圖像表達情緒與情感
※課程目標：
社會＿1-5探索自己與生活環境中人事物的關係＿幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標：知道生活環境中常接觸的人事物
3-4歲學習指標：認出生活環境中常接觸的人事物
4-5歲學習指標：參與和探訪社區中的人事物
5-6歲學習指標：探索社區中的人事物、活動、場所及自己的關係
※課程目標：
社會＿1-5探索自己與生活環境中人事物的關係＿小班、中班、大班-2
3-4歲學習指標：覺察不同性別的人都可以做各種家務分工
4-6歲學習指標：覺察不同性別的人可以有多元的職業及角色活動
※課程目標：
社會＿1-6認識生活環境中文化的多元現象＿小班、中班、大班-1
3-5歲學習指標：嘗試參與各種活動
5-6歲學習指標：樂於參與各種活動
※課程目標：
社會＿2-2同理他人，並與他人互動＿小班、中班、大班-3
3-5歲學習指標：依據活動的程序與他人共同進行活動
5-6歲學習指標：考量自己與他人的能力和興趣，和他人分工合作
好學習；用情境圖卡讓孩子學會「生活的應用」「解決問題」喔！
慧圖卡教具「生活行為」教學步驟說明
※認識產品：
本組共有2輯（T07‧T09）內容有：教學主題圖卡和2本學習寶典書。
這組「生活行為」智慧圖卡：「生活行為圖卡」及「學習寶典」是透過觀察這些生活中的行為和講述圖卡內容，讓孩子觀察做不同事情所需要用到的工具，有了工具、善用工具，進而事情就能做的好、做得順利，且加深在生活上「尊重所有的工作與事情」，並在描述圖卡內容的過程中增進「語意」的表達及提升生活常識的能力。
共2輯，每輯各包含四組貼近孩子的生活場景，「每組各一張單元圖卡」與「5張行為圖卡」和各1本學習寶典（圖卡和書相互配合）。
每一個主題行為圖卡都有「1張主題卡」配合「5張副卡」，讓孩子看圖說話，並透過觀察和講述內容來加深生活行為的認識（2輯合計8種生活行為主題有：畫家、看醫生、釣魚、種花…等等）。
「語意表達」引導者用共同熟悉的語言和孩子慣用的談話語句來進行，儘量運用生活周遭熟悉的場所，多做觀察與互動。
教學時，圖卡背後的文字是以「看圖說話」的方式書寫，沒有先後順序。學習寶典的圖，描述文字則是以「故事接龍」的方式呈現。
「圖卡需和書相互學習配合」，每輯圖卡有28次不同的遊戲概念，遊戲123內容有：圖形觀察、看圖說話、單位詞認知、分類、故事接龍、前因後果、創意組合、行為觀察、比較異同。
※使用產品：
1.引導者請先詳閱讀「學習寶典」和自行操作排列「圖卡」，自己先玩一次。
2.引導者再自行斟酌想要使用的問法與引導，如何和孩子互動學習。
参考教學指引--介紹其中一主題「洗衣服晾衣服」書：先陪同孩子閱讀，引導話題：「小朋友，你每天穿乾淨衣服，想想看是誰洗的？」
「你會晾衣服或幫忙摺衣服嗎？」引領孩子用循序漸進的方式，看看圖，說說看。
書：「故事接龍」，看書上的圖開始洗衣順序：開始洗衣服→晾／曬衣服→收衣服→摺衣服→完成，整個「洗衣服行為」的工作內容。
用講述的方式給孩子聽，讓孩子知道每件事都有先後順序，最一開始先做什麼…？第二步驟再做什麼…？再接下去的步驟是什麼…？
主圖卡：讓孩子觀察圖卡，用「看圖說話」的方式和孩子述說，可参考圖卡背後文字，也可再加註一些生活上的用詞。
副圖卡：共有5張，沒有先後順序。
讓孩子以「看圖卡說話」表達，說出圖的內容，並描述該「行為」的動作表現（圖卡背後有圖意文字参考）。
書「使用工具」：引導孩子認識這些工具名稱及用途，方便您引導孩子時可以使用，並與生活物做結合應用。
圖卡＋書「遊戲123」：每組故事主題各有7種不同玩法。
玩法例1「看圖說故事」：拿出主圖卡，請孩子說說看圖中所畫的內容，再請孩子看圖，說出五張副卡內容。
玩法例2「分類」：把所有圖卡打散，請孩子依照不同類別，把圖卡分類。當遊戲結束時，也可以依照分類的方法，請孩子收拾放入盒子內。
玩法例4「行為觀察」：先請孩子把圖卡依照不同的生活行為做分類，再請孩子觀察圖卡裡的行為，引導孩子說說看「那是什麽樣的工作？」，也可以請孩子想想看，自己最喜歡哪一種生活行為？
玩法例3：「分類排序」把32張圖卡打散，請孩子依照不同事件，把圖卡分類，分類完成，再依序把圖卡順序排出來。
※生活延伸：
請孩子在圖卡中，觀察找出自己做過的事情，和圖卡中所畫的內容一樣嗎？並鼓勵孩子把不相同的地方講出來。
※小叮嚀：和孩子互動過程中，儘量以傾聽的方式，讓孩子多多表達「語意」，並多用鼓勵或讚美的方式來互動。
露西的工作，與教育有很大的關聯，因此都有一直持續不斷的關注與接觸這一領域。自從有了小 V 寶後，對幼兒教育更是關注，希望孩子可以贏在起跑點。對於小 V 寶的教育來說，希望從小以穩健的方式扎根，尤其是在品格教育與邏輯概念這兩部分，更認為應該要充分理解與表達，而非填鴨式與機械式地給予......閱讀全文>>
這次帶孩子玩理特尚的圖卡教具，真是讓我大開眼界， 沒想到女兒小小年紀就觀察敏銳，兒子更有他一套說故事的邏輯！每一盒裡面都有四個小故事喔，都是很簡單的生活小細節，圖卡都相當精緻、厚實，有2mm厚唷！小朋友絕對不容易毀掉XD這次我要來介紹跟生活有關的圖卡教具，每次媽媽拿出這類的東西出來，兩隻小鬼都超樂的......閱讀全文>>
大美部落客推
培養孩子觀察及邏輯思考能力，建立孩子良好的學習行為
阿弟丫現在已經3歲多～我發現他的學習能力比以前更強～尤其語言及模仿能力進步超速，許多聲光的玩具已經不再吸引他的目光，現在他的專注力已經可以安靜一個人坐上５－１０分鐘看書都不吵鬧。說到背面文字說明真的是貼心陪伴的大人而設計的，因為有時候大人思緒打結時有可能會當機，但是有了這個文字寫在圖卡背面～大人偶而也可以偷吃步～置於語意的表達。在親子間一問一答中就能引導出阿弟丫許多字彙的表達及學習～......閱讀全文>>
從圖片中問小寶寶他們在幹麼呀?圖片都很生動及生活化，右上角有朵小花標示主題是種花：「奶奶拿什麼工具在鬆土?旁邊的動物是什麼?叫聲?」透過和寶寶一問一答的引導互動，引導寶寶仔細觀察及描述不同生活行為，可促進寶寶語言發展！......閱讀全文>>
曼達部落客推｜
網購 理特尚幼兒圖卡教具2-6歲學齡前適用❤❤
每一輯內有四個主題，每一主題都有一張主卡及五張副卡，透過家長的說明及圖示，能讓孩子了解不同的生活行為，例如上學、洗衣服、釣魚、種花等，也可讓孩子以看圖說話或故事接龍的方式訓練表達及邏輯思考能力。從小布丁還在娘胎，作娘的就見一本愛一本，凡是自個兒有興趣的都通通買起來，想著總有一天小屁孩能看得懂。事實證明，即便小朋友看不懂文字，也能透過圖像及大人的說明理解書本及圖卡內容......閱讀全文>>
還用3c產品消磨孩子們寶貴的學習認知時間嗎?【理特尚文教】 圖卡教具可以和小朋友在互動中學習邏輯及生活認知，同時也是增加親子關系的最佳方式~像是媽媽在洗衣服，這個都是很日常的狀況，小朋友在學習時，就不會覺的陌生。麻麻就實際的帶著bebe玩~果然馬上就能讓小朋友集中注意力，開始就會自已想玩了~......閱讀全文>>
會員留言