【產品規格】語文寶盒進階款系列５～８：

教育圖畫書8本＋圖卡教具8盒＋
精心DIY手作遊戲4組＋圖卡遊戲對話手卡8組

 

 

玩語文酷思考 快樂寶盒系列
幫助孩子突破學習框架、
創造語文的無限可能性

 

 

 

數位科技發達的今日，
任何人都能成為自媒體，
任何人都能輕易被世界看見。
因此可以說，表達能力即代表「影響力」！

 

 

孩子教育的起跑點比你想像中的還要早！

數據顯示，
兩歲左右是幼兒語言發展的關鍵時期。

而口語表達是建立孩子人際關係的第一步，
更是建立自信心、打造思考基礎的重要基礎。

 

 

而玩語文酷思考快樂寶盒系列，
正是培養孩子成為領袖的第一塊墊腳石！

 

 

全系列透過八盒合輯，
針對二到八歲的孩子們，
以「聽、說、讀、演」的語文學習方式，
循序漸進打造有趣且
全方位的語文表達能力訓練教具，
更可以多人一起互動邊玩邊說！

 

 

為了鼓勵孩子思辨能力，
精心替爸爸媽媽準備了「提問工具」，
讓有技巧的引導教學，
幫助孩子「把話說出來、把話說清楚」！

 

4項語文工具，讓語文學習更豐富更完整
每盒系列包含2本教育圖畫書、2盒圖卡教具、
8張手卡遊戲以及一款DIY手作遊戲。

 

情境式內容，不僅輕鬆有趣而且生活化，
主題包含買菜、認識蔬果、
生活工具與電器、家族親戚職業等。

 

讓孩子樂意主動學習，並在故事與遊戲中，
從最初階的語詞認識、說話表達，
一路進階到演說闡述，
甚至提升孩子自己編創故事的優異能力。

 

 

每一個孩子都喜歡圖畫書，
圖畫書幫助孩子認識這個世界。
學習和圖畫書中的人物做事、
和他們說話、交朋友。

 

透過圖畫書中的生活詞彙語詞、
短句到長句、替換語詞與編創故事，
和孩子完成對話活動、說出興趣，
並促進親子關係。

 

透過有別於傳統教育的開放式提問，
爸爸媽媽能與孩子進行思考與討論，
更讓孩子的回答擁有更多空間，

打破框架限制與制式答案，
鼓勵孩子勇於發表獨到的想法，
進而在就讀小學以前，
就成為獨具思辨能力的聰慧學生。

 

 

8盒圖卡教具和圖畫書主題相符合的圖卡，
當中有四季拼圖、
動物園馬戲團拼圖、兒歌故事連續圖卡、
行為事件連續圖卡......等。

 

 

親子共讀完故事接著完成拼圖或配對圖卡，
和孩子從遊戲中思考，
將圖畫書的故事主題和生活作緊密結合。

 

 

在「圖畫書＋圖卡教具」的相互配合下，
提供不只是圖卡教具盒盒底的基礎玩法。

 

 

每個系列中有8張手卡遊戲，
讓孩子在情境中學習，
完成對語詞與互動對話的理解，
並可順暢敘述及表達出來，
培養觀察力、注意力提升孩子的語文學習。

 

 

針對系列明確的主題和學習目標，
培養孩子可以看圖說話，
並提供三個初階/進階/延伸的團體遊戲，
可配合孩子的能力發展循序漸進到
生活的語文練習。

 

 

亦可以結合書或圖卡教具同時使用，
增進孩子的語詞敘述能力、語言表達能力、
強化說話能力與記憶，
豐富孩子的語文與對話表達能力。

 

 

語文４大階段是什麼？
我的孩子目前在哪一個階段？

快來看小珮老師的生動解說～

 

 

 

兒童教育家瑪麗亞・蒙特梭利指出：
「一個人的智力發展和他形成概念的方法，有很大程度取決於他的語言能力。」

 

 

每個人都會說話，
但如何「把話說好」則是一門高深的藝術。
擁有清晰的口條與邏輯，
不僅能明確地傳遞訊息，更會讓人印象深刻。

 

 

符合孩子的語文4階段－
認識語詞能力＞認識說話能力＞
增進演說能力＞提升編創能力

 

 

玩語文酷思考快樂寶盒系列，
幫助每位孩子從小建立起出眾的表達能力，
成為具有影響力的小小「意見領袖」（KOL）！

 

 

 

【產品規格】
教育圖畫書8本＋圖卡教具8盒＋
精心DIY手作遊戲4組＋圖卡遊戲對話手卡8組

 

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標：

語文＿1-2理解歌謠和口語的音韻特性＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：喜歡聆聽童謠

3-4歲學習指標：覺察兒歌與童詩的韻腳

4-6歲學習指標：辨認兒歌與童詩的韻腳

 

 

※課程目標：

語文＿2-3敘說生活經驗＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：敘說一個經歷過的事件

3-4歲學習指標：敘說包含三個關連事件的生活經驗

4-5歲學習指標：敘說時表達對某項經驗的觀點或感受

5-6歲學習指標：建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說

 

 

※課程目標：

語文＿2-3敘說生活經驗＿幼幼班、小班、中班、大班-2

2-3歲學習指標：簡單描述自己的觀察

3-6歲學習指標：說出簡單的因果關係

 

 

※課程目標：

語文＿2-4看圖敘說＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標：描述圖片的細節

4-5歲學習指標：敘說一組圖片部分連貫的情節

5-6歲學習指標：看圖片或圖畫書敘說有主題的故事

 

 

※課程目標：

語文＿2-5運用圖像符號＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：嘗試以圖像表達想法

3-6歲學習指標：以圖像表達情緒與情感

 

 

※課程目標：

語文＿2-6回應敘事文本＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：說出或畫出敘事文本中印象深刻或喜歡的部份

4-6歲學習指標：說出、畫出或演出自己是敘事文本中的某個角色有哪些感覺與行動

 

 

※課程目標：

認知＿1-3蒐集文化產物的訊息＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：探索生活物件的特性與功能

3-6歲學習指標：觀察生活物件的特徵

 

 

※課程目標：

認知＿2-2整理自然現象訊息間的關係＿中班、大班-3

4-5歲學習指標：與他人討論動植物與生活的關係

5-6歲學習指標：與他人討論自然現象的變化與生活的關係

 

 

※課程目標：

社會＿1-6認識生活環境中文化的多元現象＿小班、中班、大班-1

3-5歲學習指標：嘗試參與各種活動

5-6歲學習指標：樂於參與各種活動

 

 

※課程目標：

情緒＿1-2覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒＿中班、大班-1

4-6歲學習指標：從事件脈絡中辨識他人和擬人化物件的情緒

 

 

※課程目標：

情緒＿1-2覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：知道各種文本中主角的情緒

4-6歲學習指標：辨識各種文本中主角的情緒

 

語文４大階段是什麼？
我的孩子目前在哪一個階段？

快來看小珮老師的生動解說～

 

 

玩語文酷思考 快樂寶盒系列
幫助孩子突破學習框架、
創造語文的無限可能性

 

 

語言治療師小孩-諼橙實錄｜
快樂寶盒系列５馬戲團來了+來去動物園

 

這主題對諼姊和橙弟都很熟悉。在寰宇中有一個大單元就是在講馬戲團。剛好快樂寶盒裡也有，拿出來搭配著一起玩剛剛好。

這組馬戲團跟之前不太一樣，是以「拼圖