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快樂寶盒系列-語文寶盒全套1~8

4項語文工具,讓語文學習更豐富更完整/讓孩子從最初階的語詞認識、說話表達,一路進階到演說闡述,甚至提升孩子自己編創故事的優異能力。

套書規格:
數量 /
原價 /12000
優惠價 /9000

※ 還差 $1,000 元即可免運費,點選下方本店商品繼續選購

※ 可運送澎湖、金門、馬祖地區,商品不運送國外

 

【產品規格】語文寶盒全套1~8
教育圖畫書16本+圖卡教具16盒+
精心DIY手作遊戲
8組+圖卡遊戲對話手卡16組

 

 

玩語文酷思考 快樂寶盒系列
幫助孩子突破學習框架、
創造語文的無限可能性

 

 

 

數位科技發達的今日,
任何人都能成為自媒體,
任何人都能輕易被世界看見。
因此可以說,表達能力即代表「影響力」!

 

 

孩子教育的起跑點比你想像中的還要早!


數據顯示,
兩歲左右是幼兒語言發展的關鍵時期。

而口語表達是建立孩子人際關係的第一步
更是建立自信心、打造思考基礎的重要基礎。

 

 

而玩語文酷思考快樂寶盒系列,
正是培養孩子成為領袖的第一塊墊腳石!

 

 

全系列透過八盒合輯,
針對二到八歲的孩子們,
「聽、說、讀、演」的語文學習方式,
循序漸進打造有趣且
全方位的語文表達能力訓練教具,
更可以多人一起互動邊玩邊說

 

 

為了鼓勵孩子思辨能力,
精心替爸爸媽媽準備了「提問工具」,
有技巧的引導教學
幫助孩子「把話說出來、把話說清楚」

 

4項語文工具,讓語文學習更豐富更完整
每盒系列包含2本教育圖畫書、2盒圖卡教具、
8張手卡遊戲以及一款DIY手作遊戲。

 


情境式內容,不僅輕鬆有趣而且生活化,
主題包含買菜、認識蔬果、
生活工具與電器、家族親戚職業等。

 


讓孩子樂意主動學習,並在故事與遊戲中,
從最初階的語詞認識、說話表達,
一路進階到演說闡述,
甚至提升孩子自己編創故事的優異能力。

 

 

每一個孩子都喜歡圖畫書,
圖畫書幫助孩子認識這個世界。
學習和圖畫書中的人物做事、
和他們說話、交朋友。

 

透過圖畫書中的生活詞彙語詞、
短句到長句、替換語詞與編創故事,
和孩子完成對話活動、說出興趣,
並促進親子關係。

 

教育圖畫書--故事每頁提供開放式提問以及每本圖畫書根據主題不同故事後,有認知百科、生活常識介紹、短句至長句的例句、替換語詞...等。


透過有別於傳統教育的開放式提問
爸爸媽媽能與孩子進行思考與討論,
更讓孩子的回答擁有更多空間,


打破框架限制與制式答案,
鼓勵孩子勇於發表獨到的想法
進而在就讀小學以前,
就成為獨具思辨能力的聰慧學生。

 

 

16盒圖卡教具和圖畫書主題相符合的圖卡,
當中有四季拼圖、
購物店家配對圖卡、
工具職業配對圖卡、蔬菜水果認知圖卡、
行為事件連續圖卡......等。

 

 

親子共讀完故事接著完成拼圖或配對圖卡,
和孩子從遊戲中思考,
將圖畫書的故事主題和生活作緊密結合。

 

 

在「圖畫書+圖卡教具」的相互配合下,
提供不只是圖卡教具盒盒底的基礎玩法。

 

圖卡遊戲對話手卡,每系列提供8-10組對話遊戲與操作方法。

 

每個系列中有8張手卡遊戲,
讓孩子在情境中學習,
完成對語詞與互動對話的理解,
並可順暢敘述及表達出來,
培養觀察力、注意力提升孩子的語文學習。

 

 

針對系列明確的主題和學習目標,
培養孩子可以看圖說話,
並提供三個初階/進階/延伸的團體遊戲,
可配合孩子的能力發展循序漸進到
生活的語文練習。

 

 

亦可以結合書或圖卡教具同時使用,
增進孩子的語詞敘述能力、語言表達能力、
強化說話能力與記憶,
豐富孩子的語文與對話表達能力。

 

 

語文4大階段是什麼?
我的孩子目前在哪一個階段?

快來看小珮老師的生動解說~

 

 

 

兒童教育家瑪麗亞・蒙特梭利指出:
「一個人的智力發展和他形成概念的方法,有很大程度取決於他的語言能力。」

 

 

每個人都會說話,
但如何「把話說好」則是一門高深的藝術。
擁有清晰的口條與邏輯,
不僅能明確地傳遞訊息,更會讓人印象深刻

 

 

符合孩子的語文4階段-
認識語詞能力>認識說話能力>
增進演說能力>提升編創能力

 

 

玩語文酷思考快樂寶盒系列,
幫助每位孩子從小建立起出眾的表達能力,
成為具有影響力的小小「意見領袖」(KOL)!

 

 

 

【產品規格】
教育圖畫書16本+圖卡教具16盒
+精心DIY手作遊戲
8組+圖卡遊戲對話手卡16組

 

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造!

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標:

認知_1-3蒐集文化產物的訊息_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:探索生活物件的特性與功能

3-6歲學習指標:觀察生活物件的特徵

 

 

※課程目標:

認知_1-3探索文化產物的訊息_小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標:以圖像或符號記錄生活物件的簡單訊息

4-6歲學習指標:以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息

 

 

※課程目標:

語文_1-5理解圖畫書的內容與功能_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-4歲學習指標:喜歡探索圖畫書

4-6歲學習指標:知道知識類圖畫書的功能

 

 

※課程目標:

語文_1-5理解圖畫書的內容與功能_小班、中班、大班-1

3-4歲學習指標:理解故事的角色

4-5歲學習指標:理解故事的角色與情節

5-6歲學習指標:理解故事的角色、情節與主題

 

 

※課程目標:

認知_2-3整理文化產物訊息間的關係_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-4歲學習指標:依據生活物件的特性與功能歸類

4-6歲學習指標:依據特徵為生活物件分類並命名

 

 

※課程目標:

認知_2-3肘裡文化產物訊息間的關係_小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標:比較生活物件特徵間的異同

4-6歲學習指標:與他人討論生活物件特徵間的關係

 

 

※課程目標:

語文_2-1以肢體語言表達_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:運用簡單的肢體動作輔助口語表達

3-4歲學習指標:運用簡單的肢體動作進行扮演

4-6歲學習指標:運用肢體動作表達經驗或故事

 

 

※課程目標:

語文_2-3敘說生活經驗_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:敘說一個經歷過的事件

3-4歲學習指標:敘說包含三個關連事件的生活經驗

4-5歲學習指標:敘說時表達對某項經驗的觀點或感受

5-6歲學習指標:建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說

 

 

※課程目標:

語文_2-4看圖敘說_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標:描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標:描述圖片的細節

4-5歲學習指標:敘說一組圖片部分連貫的情節

5-6歲學習指標:看圖片或圖畫書敘說有主題的故事

 

 

※課程目標:

社會_1-3覺察生活規範與活動規則_中班、大班-1

4-5歲學習指標:辨別生活環境中能做或不能做的事

5-6歲學習指標:辨認生活規範和活動規則的理由

 

 

※課程目標:

社會_1-4覺察家的重要_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-4歲學習指標:感受家人對自己的照顧與關愛

4-6歲學習指標:覺察自己與家人間的相互照顧關係

 

理特尚|玩語文酷思考快樂寶盒系列

 

 

語文4大階段是什麼?
我的孩子目前在哪一個階段?

快來看小珮老師的生動解說~

 

 

玩語文酷思考 快樂寶盒系列
幫助孩子突破學習框架、
創造語文的無限可能性

 

 

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