※課程目標：

語文＿2-3敘說生活經驗＿幼幼班、小班、中班、大班-2

2-3歲學習目標：簡單描述自己的觀察

3-6歲學習目標：說出簡單的因果關係

※課程目標：

認知＿1-3蒐集文化產物的訊息＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：探索生活物件的特性與功能

3-6歲學習指標：觀察生活物件的特徵

※課程目標：

認知＿2-3整理文化產物訊息間的關係＿幼幼班、小班-1

2-4歲學習指標：依據生活物件的特性與功能歸類

4-6歲學習指標：依據特徵為生活物件分類並命名

※課程目標：

認知＿2-3整理文化產物訊息間的關係＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：比較生活物件特徵間的異同

4-6歲學習指標：與他人討論生活物件特徵間的關係

※課程目標：

認知＿3-1與他人合作解決生活環境中的問題＿小班、中班-1

3-4歲學習指標：探索解決問題的可能辦法

4-5歲學習指標：參與討論解決問題的可能辦法並實際執行

小王子學習系列教具「關係配對」教學步驟說明

※認識產品：

1.拼配生活圖卡24組。
2.關係圖卡48張。

＊自己會操作、自己先玩一次喔！

教具說明：以配對、拼揍操作方式協助孩子學習充滿「關係」的生活。生活中的人、事、物之間互有關連，「關係」可以簡單，也可以複雜，而且是很有趣的。本教具提供24組生活常見的物與物關係，讓孩子熟悉所謂「關係」的概念，進而可延伸、推理、聯想更多關係的認知。

※看圖說說話

1.拿出48張圖卡：凸圖卡24張、凹圖卡24張。
2.分別一張一張觀察圖卡，問孩子是否清楚圖案內容是什麼物品？
3.讓孩子搜尋家中物品，是否也有該圖卡上的這些東西？
4.它們各放在家中哪裡呢？（鼓勵孩子說）

※想一想‧說說看

1.詢問孩子是否知道物品的用途？是做什麼用的？例：衣服是可以用來保暖身體。
2.詢問孩子都如何使用它？例：衣架用來將衣物掛起來晾曬或放入衣櫃。（提示孩子說）

※關係配配對（一）

1.拿1組關係圖卡。
2.引導孩子說出這2張物品之間的「關連性」。（多讚美孩子說的話）
3.將凸形圖卡，拼配上凹形圖卡。
4.將相同背景顏色﹝黃色﹞2組打散成4張，讓孩子去作練習。

※關係配配對（二）

1.找出相同背景顏色﹝粉紅色﹞4組關係圖卡打散，練習4組拼揍完成。
2.當熟練後可和其他底色關係圖卡混合，重覆練習。

※關係配配對（三）

1.將24組物品的關係性再做加強，看一看、想一想哪些圖卡可以再和什麼東西產生關係呢？例：以掃帚和畚斗找關係，是否和垃圾桶有關係？以吐司和烤麵包機找關係，是否和果醬有關係？

※小提醒：
鼓勵孩子從居家的不同空間裡，去觀察、聯想，找出許多「物和物」的關係。例：廚房有冷飲料和冰箱、鍋鏟和炒菜鍋、砧板和菜刀。和孩子一起努力的找出來吧！