※課程目標：

語文＿1-2理解歌謠和口語的音韻特性＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：喜歡聆聽童謠

3-4歲學習指標：覺察兒歌與童詩的韻腳

4-6歲學習指標：辨認兒歌與童詩的韻腳

※課程目標：

語文＿2-3敘說生活經驗＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：敘說一個經歷過的事件

3-4歲學習指標：敘說包含三個關連事件的生活經驗

4-5歲學習指標：敘說時表達對某項經驗的觀點或感受

5-6歲學習指標：建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說

※課程目標：

語文＿2-3敘說生活經驗＿幼幼班、小班、中班、大班-2

2-3歲學習指標：簡單描述自己的觀察

3-6歲學習指標：說出簡單的因果關係

※課程目標：

語文＿2-4看圖敘說＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標：描述圖片的細節

4-5歲學習指標：敘說一組圖片部分連貫的情節

5-6歲學習指標：看圖片或圖畫書敘說有主題的故事

※課程目標：

語文＿2-5運用圖像符號＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：嘗試以圖像表達想法

3-6歲學習指標：以圖像表達情緒與情感

※課程目標：

語文＿2-6回應敘事文本＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：說出或畫出敘事文本中印象深刻或喜歡的部份

4-6歲學習指標：說出、畫出或演出自己是敘事文本中的某個角色有哪些感覺與行動

※課程目標：

認知＿1-3蒐集文化產物的訊息＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-3歲學習指標：探索生活物件的特性與功能

3-6歲學習指標：觀察生活物件的特徵

※課程目標：

認知＿2-2整理自然現象訊息間的關係＿中班、大班-3

4-5歲學習指標：與他人討論動植物與生活的關係

5-6歲學習指標：與他人討論自然現象的變化與生活的關係

※課程目標：

社會＿1-6認識生活環境中文化的多元現象＿小班、中班、大班-1

3-5歲學習指標：嘗試參與各種活動

5-6歲學習指標：樂於參與各種活動

※課程目標：

情緒＿1-2覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒＿中班、大班-1

4-6歲學習指標：從事件脈絡中辨識他人和擬人化物件的情緒

※課程目標：

情緒＿1-2覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：知道各種文本中主角的情緒

4-6歲學習指標：辨識各種文本中主角的情緒