粉絲團透過圖卡提升描述力和故事理解力｜語言治療小法寶
2020-08-11
靜靜老師這次要來介紹的是理特尚圖卡中的智慧圖卡系列—第六輯「生活認知」。
這組圖卡與上回介紹的『三招讓孩子提升語言能力的攻略』文章，是屬於同系列不同輯的圖卡哦～都是我的語言治療小法寶！！
教材介紹（內容物）
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生活場景大圖卡x4
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學習寶典x1
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物品圖卡數張
（一張大圖卡配有8-10張不等小圖）
生活場景大圖卡
學習寶典
學習寶典內頁
學習寶典內頁
教室場景與小圖卡
官方玩法
在理特尚第6輯「生活認知」這組圖卡中，同樣附有一本『學習寶典』，由官方直接提供家長或老師、治療師進行教學引導。
以一般家長來說，學習寶典中提供的玩法就已經足夠每一個孩子把玩這組教具好長一段時間了～
下面靜靜老師附上理特尚官網提供的教材說明，可以初步了解一下這套教材圖卡的使用方向。
學習寶典中包含了「圖形觀察、看圖說故事、單位詞認知、語言表達、我說你猜、分類配對、句子練習、生活延伸」等活動教學。
透過不同場景「教室裡、音樂教室裡、體能教室裡和遊樂園裡」來引導孩子了解語詞與單位詞關係的用法。
語言治療師的三個教學攻略
攻略一：我講你來猜
我講你猜
由大人定義不同小圖卡的詞彙功能與意義。
靜靜老師建議由大人主導這個活動，將大圖卡與其配對的小圖卡攤放於桌面上，並且與孩子一同以『我講你猜』的方式來做語言能力的訓練。
「這個物品可以用來閱讀，可以從這個物品裡面學習到很多知識，可以用眼睛看，也可以用手去翻」「答對了！是書本！」。
藉由「描述與定義詞彙」的方式，讓孩子試著以詞彙的意義去做活絡腦中的語意能力和詞彙提取速度，並同時提升孩子的聽覺理解力哦。
攻略二：說出各種物品的操作方式
讓孩子學習如何說出不同物品的操作方式
在這個攻略訓練的過程中，由於孩子通常無法正確說出所有不同物品的『名稱』，一定會有一兩個是孩子尚未接觸過的物品。
這時候，大人可以搭配在網路上搜尋相關關鍵字，找到合適的影片，讓孩子用動畫與多感官的方式來學習新知。
待孩子看完影片，可以引導孩子使用口語描述的方式，說明不同物品該如何操作。
通常在這個任務中，語言遲緩的孩子會出現大量的手勢動作來表達物品的操作方式，由於詞彙量不足以及文法概念尚未穩定，因此無法用精準的語言描述，這時候大人可以適時地協助，由大人先說，再引導孩子用自己的方式描述一次。
讓孩子學習自主『定義』詞彙
攻略三：故事理解訓練（掌握故事結構要素）
理特尚的智慧圖卡系列，有一個很好的設計，會在每張圖卡後面附上說明文字。這些文字可以讓家長或老師們在操作上更流暢，也可以讓會認國字的孩子試著閱讀短文，對於尚在發展閱讀技能的孩子，這樣的刺激與經驗更是尤為重要。
在圖片中可以看到，靜靜老師畫了許多『重點』。這些重點都是一個故事中會包含的『故事結構要素」，透過讓孩子從文字中找到相對應的故事要素，提升孩子對於文本知識的掌握度。
透過將對應的文字內容寫到表格中，讓孩子學會歸納整理
結語
很多時候當家長的我們期待孩子能夠自主學習，甚至是主動拿起書來看，當孩子做出不符合我們期待的行為時，就容易感到無力，認為為什麼孩子無法照著我們所期待的去做，但身為家長的我們可曾想過，我們一直在期待，卻沒做出行為去花時間教導孩子『怎麼做』。
「學習」一直以來就不是天生能夠流暢掌握的能力，孩子需要有人教，需要有人能夠手把手地帶著他做，練習、然後才是『學會』。我們無法時時刻刻地在孩子旁邊當個計時器提醒他們該做什麼、什麼時候該做。
別再當一個只會「叫」孩子看書的家長，當一個會「教」孩子學習的家長吧。
現在的陪伴，是為了孩子的未來做出準備，而不是為了掌握孩子的未來，你認同嗎？
– 靜靜老師
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