孩子的第一套「教育拼圖」圖卡：

學習左右邊和上下面的空間位置

本產品優勢：藉由8片的圖案，讓孩子練習<上下左右拼塊>找出每片小拼圖的關係，再由<視覺完形>拼出正確的圖形，同時學習上面.下面或左邊.右邊的空間相對關係。

【產品說明】 基礎篇-8片拼圖：直圖、橫圖各1盒 ‧

2歲孩子的發展已經對事物形狀、大小、顏色等等的「特徵差異」特別感興趣，這時候教導方法，將相似的東西予以歸類或進行配對圖卡，而不只是讓孩子隨意拼拼圖。在邊遊戲邊學習的拼組過程，必須集中精神，正好對於上下左右仍不成熟的孩子，瞭解空間認知概念，並促進手眼協調能力。

「拼圖共盒國」全系列從2片至32片，讓幼兒能循序漸進的挑戰各種階段！以及拼片卡榫全相同為特色，遊戲過程完全靠拼圖上的圖案分辨，培養幼兒想像空間，對於專注力是很好的訓練。

拼圖完成後，不急著收拾喔！用問問題以及描述圖卡內容進行對話引導，運用看圖說故事的方式，加強孩子說話的組織能力和理解能能力。

 ※ 第9輯
‧8片拼圖組：共4單元(橫圖)厚紙板
‧每組完成尺寸：23.5公分×16.5公分

　※ 第10輯
‧8片拼圖組：共4單元(直圖)厚紙板
‧每組完成尺寸：16.5公分×23.5公分

【材質】紙製品

【適合年齡】1.5歲以上，對於未接觸過無框拼圖的孩子，建議2、3歲

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

A090 拼圖系列：第9輯＋第10輯

【新課綱】： 2- 5歲認知

※課程目標：認-1-1-蒐集生活環境中的數學訊息

認-中-1-1-6：

‧4-5歲學習指標：辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係

※課程目標：認-2-3-整理文化產物訊息間的關係

認-小-2-3-2：

‧3-4歲學習指標：比較生活物件特徵間的異同

‧4-5歲學習指標：與他人討論生活物件特徵間的關係

拼圖共盒國系列教具「8片基礎篇-第9輯‧第10輯」教學步驟說明

拼圖共盒國共計20輯，第1～10輯為基礎篇，第11～20輯為加強篇。

※認識產品及教學說明

1.第9輯為（橫圖）教上下2片、左右4片排列組合，4組共32片。
2.第10輯為（直圖）教左右2片、上下4片排列組合，4組共32片。
3.玩8片拼圖是最基礎的配對組合。
4.拼圖的「圖形卡榫」，每組設計是相同的形狀。

＊視覺記憶；玩前，先把拼圖拼完成，讓孩子對這圖像先有概念。

＊圖像表達；看圖說話，鼓勵孩子多說話！（說對的話）

＊陪孩子玩拼圖、多鼓勵、多讀美，讓孩子自己動手拼配喔！

＊陪孩子玩拼圖前，自己要先玩拼圖一次，教孩子才有好想法喔！

※看圖說話—第9輯橫圖

1.先完成拼圖請孩子說說看圖的內容有什麼？例如（豐富的早餐）：餐桌上有吐司和漢堡、飲料有果汁和鮮奶、一共有8不同的餐點等。
2.和孩子了解拼圖的內容故事，一起把這4組練習完畢。

＊視覺表達；說出圖的各名稱，增進視覺的觀察力。

※分開放！—分類練習

1.拿出全部的拼圖卡，先不要急著拼要先做分類練習。
2.運用凹凸拼圖卡的「形狀」來分類，仔細看「圖形卡榫」，可以分四堆。
3.嘗試用不同的「圖案」來做分類。

＊視覺圖形分辦能力；用視覺來做分類練習！

※配配看！—上下左右排列組合的配對練習

1.選一堆拼圖卡拿其中一張拼圖卡，再找這組的左右邊拼圖卡或上下的拼圖卡正確拼上。
2.重覆一片一片找出正確的組合，完成拼好這圖案並說出圖案的故事名字，例如：好吃的水果等。

＊視覺配對；案圖像把圖完整拼好。

※仔細看！—觀察力練習

1.選文具天地和玩具箱這兩組，拿一組完成好的拼圖，隨意把拼圖卡相互對調。
2.讓孩子把不對的拼圖卡找出來再拼回正確的圖案。
3.由找出「錯誤」，也是一種重要的學習。

＊視覺觀察力；找圖中，不對協調的地方，說說看！

※第10輯是直圖

1.第8輯和第7輯練習大致相同，這輯主要是練習：上下4片、左右2片的位置認識。
2.和孩子一起把4組拼圖配對練習完成。

教學延伸：
1.第9輯和第10輯兩組可混合練習。
2.每次玩時要先「分類」再「配對」的原則。
3.按照拼圖卡凹凸形狀或內容圖案來分類。
4.一起玩拼圖時鼓勵孩子多用言語表達。