孩子的第一套「教育拼圖」圖卡：

視覺完形 正方形-左.右.上.下位置

本產品優勢：藉由4片花花綠綠的拼圖，讓孩子練習<粗略的搜尋>先找出相似的顏色或圖案，再由<視覺的觀察>分別出正確的圖形，同時學習上.下.左.右空間關係。

【產品說明】 基礎篇-4片拼圖：正方形圖 2盒 ‧

2歲孩子的發展已經對事物形狀、大小、顏色等等的「特徵差異」特別感興趣，這時候教導方法，將相似的東西予以歸類或進行配對圖卡，而不只是讓孩子隨意拼拼圖。在邊遊戲邊學習的拼組過程，必須集中精神，正好對於上下左右仍不成熟的孩子，瞭解空間認知概念，並促進手眼協調能力。

「拼圖共盒國」全系列從2片至32片，讓幼兒能循序漸進的挑戰各種階段！以及拼片卡榫全相同為特色，遊戲過程完全靠拼圖上的圖案分辨，培養幼兒想像空間，對於專注力是很好的訓練。

拼圖完成後，不急著收拾喔！用問問題以及描述圖卡內容進行對話引導，運用看圖說故事的方式，加強孩子說話的組織能力和理解能能力。

　※ 第5輯
‧4片拼圖組：共6單元(正方.混色圖)厚紙板
‧每組完成尺寸：15.5公分×15.5公分

　※ 第6輯
‧4片拼圖組：共6單元(正方.四分圖)厚紙板
‧每組完成尺寸：15.5公分×15.5公分

【材質】紙製品

【適合年齡】1.5歲以上，對於未接觸過無框拼圖的孩子，建議2、3歲

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

A056 拼圖系列：第5輯＋第6輯 

【新課綱】：2- 4歲認知

※課程目標：認-1-1-蒐集生活環境中的數學訊息

認-幼-1-1-6：

‧2-3歲學習指標－探索兩個物體位置間的上下關係

認-小-1-1-5：

‧3-4歲學習指標：辨識與命名物體的形狀

※課程目標：認-2-3整理文化產物訊息間的關係

認-小-2-3-2：

‧3-4歲學習指標：比較生活物件特徵間的異同

拼圖共盒國系列教具「4片基礎篇-第5輯‧第6輯」教學步驟說明

拼圖共盒國共計20輯，第1～10輯為基礎篇，第11～20輯為加強篇。

※認識產品及教學說明

1.第5輯為（正方、混合圖形）教上下、左右組合，6組共24片。
2.第6輯為（正方、四分圖形）教上下、左右組合，6組共24片。
3.玩4片拼圖是最基本的配對組合。
4.拼圖的「圖形卡榫」，每片拼圖卡設計是相同的形狀。

＊視覺完形；把上下左右4片拼成完整的圖樣。

＊拼塊的外形都一樣，想想要怎麼拼法？最有效率！

＊引導孩子玩拼圖時，藉此激發其思維能力。完成拼圖後的成就感。

＊玩拼圖；口要說、手要動、眼要看，各方協調好動作！

＊陪孩子玩拼圖前，自己要先玩拼圖一次，教孩子才有好想法喔！

※觀察練習—第5輯正方、混合圖形組合

1.本輯為4片圖卡配對拼成一圖案，共有6組圖案。
2.先完成拼圖請孩子說說看圖的內容有什麼？例如：小紅車、小青蛙等。
3.和孩子了解拼圖的內容故事，一起把這6組練習完畢。

＊把4片拼好；讓孩子先看完整的圖樣。

＊每組圖案都有名稱，先讓孩子說出名字！

※配配看！

1.拿出全部的拼圖卡，請先打散6組拼圖卡。
2.仔細看「圖形卡榫」，教導孩子認識凹凸拼圖卡的「形狀」。

＊視覺觀察力；和其它拼圖不一樣喔！這卡榫都是一樣的。

※分開放！—顏色分類練習

1.分類3堆，把綠色底、藍色底、米黄色底的拼圖卡各自分類。

＊區辨背景-圖形能力； 練習分類：

  1.把同底色的分3堆。2.再把同色堆的不同圖案分2堆。

※拼圖配對練習—上下左右組合的配對練習

1.選相同的底色（8片）讓孩子配對組合。
2.拼圖的「圖形卡榫」一模一樣，組合時要仔細觀察拼圖圖案喔！
3.和孩子一起把3組相同底色的拼圖配對完成。

＊視覺注意力；圖卡外形相同，圖案不一樣，要仔細看喔！

※仔細看！—觀察力練習

1.可以和孩子玩找錯誤練習。
2.把同張圖案的圖卡上下或左右對調，也可以把同底色的圖卡對調。
3.拼出有趣的圖案，讓孩子找出錯誤的圖案再拼回正確的圖案。

＊故意把拼圖拼錯，讓孩子找出後再拚好！

＊視覺觀察；找出錯誤，是一種很重要學習！

※第6輯是四分法的拼圖組合

1.四分的組合是第6輯的排列組合。
2.練習時和第5輯相同。

教學延伸：
1.第5輯和第6輯兩輯可混合練習。
2.每次玩時要先「分類」再「配對」的原則。
3.按照顏色、植物或動物圖案來分類。
4.和孩子一起把拼圖配對完成。