要學習要好，生活環境就要好！

認識和比較-「好與不好」的生活情境！

核心能力：邏輯與思考、觀察與辨識、行為與規範

我們都知道，有好的「生活環境」，對孩子長大的人格發展是良善的。在孩子成長過程，從生活中學習到好的、對的行為模式。好的行為從小養成「好習慣」，不好的行為要改正。我們用生活情境圖卡，比對出好或不好行為，讓孩子去感覺，培養出孩子好的「正能量」。

【教學目錄】
‧環保配對比較
‧環保內容分類
‧常見的環保
‧環保小尖兵

【內容物】
‧環保配對卡24組：環保哭臉卡24張、環保笑臉卡24張

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造！

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版：行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証：臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標：

社會＿1-3覺察生活規範與活動規則＿中班、大班-1

4-5歲學習指標：辨別生活環境中能做或不能做的事

5-6歲學習指標：辨別生活規範和活動規則的理由

※課程目標：

社會＿2-1發展自我概念＿小班、中班、大班-3

3-4歲學習指標：根據自己的想法做選擇

4-5歲學習指標：調整自己的想法去行動

5-6歲學習指標：適時調整自己的想法與行動，嘗試完成規劃的目標

※課程目標：

社會＿2-2同理他人，並與他人互動＿小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標：理解他人感受，展現關懷的行動

4-6歲學習指標：理解他人的感受和需要，展現同理或關懷的行動

※課程目標：

社會＿3-6關懷生活環境，尊重生命＿幼幼班、小班、中班、大班-1

2-4歲學習指標：關懷愛護動植物

4-6歲學習指標：樂於親近自然、愛護生命、節約資源

※課程目標：

語文＿2-3敘說生活經驗＿幼幼班、小班、中班、大班-2

2-3歲學習指標：簡單描述自己的觀察

3-6歲學習指標：說出簡單的因果關係

※課程目標：

語文＿2-4看圖敘說＿幼幼班、小班、中班-1

2-3歲學習指標：描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標：描述圖片的細節

4-5歲學習指標：敘說一組圖片部分連貫的情節

小王子學習系列教具「生活環保」教學步驟說明

※認識產品：

1.環保配對圖卡24組。
2.哭臉圖卡24張。
3.微笑圖卡24張。

＊孩子學習前，我自己先玩一次喔！

教具說明：以配對、拼圖操作方式協助孩子學習「良好的環境保護行為」。引導孩子具備生活環保能力，是這套環保配對圖卡的設計重點，透過圖卡的正面及負面的行為比較，去感覺什麼是對的事，什麼是不對的事，而理解到正確良好的環保認知和概念。

※看圖說故事

1.把24組，48張圖卡分開。
2.仔細觀察48張生活圖卡，請孩子依圖案內容而訴說？
3.圖卡上的人、事、物在做什麼？正在發生什麽事呢？

※我喜歡這樣！

1.讓孩子從48張生活圖卡中，挑選出他最喜歡做的事或物。聽一聽孩子喜歡的原因是什麼？
2.即使是負面行為，也不要急著斥責糾正孩子，先了解背後原因再隨機引導。

※哭臉和微笑的比較

1.各拿一張哭臉圖卡和笑臉圖卡。
2.指著「哭臉的圖卡」告訴孩子，媽媽/爸爸不喜歡你這麼做以及原因，以及代表別人不喜歡他這樣做的行為、會讓別人不舒服的行為。
3.指著「笑臉的圖卡」告訴孩子，媽媽/爸爸喜歡你這麼做以及原因，以及笑臉代表別人喜歡他這樣行為、會讓別人感到舒服的行

※哭臉和微笑各分2堆

1.請孩子觀察圖片分類有哭臉圖卡一堆和有笑臉圖卡一堆。

※哭臉和微笑臉配對的對比

1.請孩子來配對，必須讓孩子說出圖片內容發生了什麼事？
2.配對成組的環保圖卡做觀察和比較，說一說兩邊的圖卡內容有何不同？
3.請孩子多說出自己的想法，和孩子討論，有什麼解決辦法。

※環保內容分類

1.環保項目很多，請孩子針對這48張圖卡內容做出分類，可以怎麽分呢？例：哪些與「垃圾」有關呢？請找出來。
2.哪些和「水」有關呢？哪些與「動物」有關呢？哪些與「花草樹木」有關呢？
3.請孩子想一想，自己生活中有哪些行為和生活圖卡相似？

※環保小尖兵

1.平日在家中可以實行呢？請孩子動腦想一想！例：如何做垃圾分類。
2.省電、省水、愛護小動物該怎麼做呢？
3.請父母以鼓勵、期許的態度，幫助孩子一步步的學習、改進，並不肯定他會愈來愈好。