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配對

生活行為

生活規範與活動規則

主題故事

看圖說故事

生活觀察

快樂寶寶(13)【小王子學習系列】

幫助孩子學會判斷生活行為,什麼是好的和壞的?/學習遵守生活規範/

套書規格:
數量 /
原價 /335
優惠價 /219

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孩子的第一套提升智能量圖卡:
有好的生活品質,才能飬成好的人格發展!
的習慣--是孩子一生的資本

讓孩子養成良好習慣的24種方法!

 

核心能力:自理與社交、關係與對應、行為與規範

要自己孩子最貼心,就是要教導孩子「良好的生活常規」。好的行為規範是要從小養成,然後變成是一種良善「好的習慣」。本組孩子行為情境圖卡,用比對方式(好或不好行為),讓孩子自行比較,做那種的行為會受人讚許和喜歡喔!反之,會令人討厭及不喜歡!孩子要有好的「生活行為」是父母的責任,這是可以學習、訓練的!

理特尚,小王子學習系列,快樂寶寶,生活常規,生活自理,負面行為,安全,生活行為,

【教學目錄】
‧看圖說故事
‧我最喜歡做…
‧我來分一分
‧哭笑配對比
‧我會愈來愈棒

 

【內容物】
‧生活行為卡共24組:哭臉圖卡24張、笑臉圖卡24張

【材質】紙製品

【適用年齡】2歲以上

【產地】全程百分之百台灣製造!

【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗 檢驗登記號碼33542號

※課程目標:

語文_2-3敘說生活經驗_幼幼班、小班、中班-1

2-3歲學習指標:敘說一個經歷過的事件

3-4歲學習指標:敘說包含三個關聯事件的生活經驗

4-5歲學習指標:敘說時表達對某項經驗的觀點或感受

 

※課程目標:

語文_2-3敘說生活經驗_幼幼班、小班、中班、大班-2

2-3歲學習指標:簡單描述自己的觀察

3-6歲學習指標:說出簡單的因果關係

 

※課程目標:

語文_2-4看圖敘說_幼幼班、小班、中班-1

2-3歲學習指標:描述圖片主要的人或物

3-4歲學習指標:描述圖片的細節

4-5歲學習指標:敘說一組圖片部分連貫的情節

 

※課程目標:

社會_1-3覺察生活規範與活動規則_幼幼班、小班、中班、大班-1

2-4歲學習指標:覺察生活作息和活動的規律性

4-5歲學習指標:辨別生活環境中能做或不能做的事

5-6歲學習指標:辨別生活規範和活動規則的理由

 

※課程目標:

社會_2-1發展自我概念_小班、中班、大班-3

3-4歲學習指標:根據自己的想法做選擇

4-5歲學習指標:調整自己的想法去行動

5-6歲學習指標:適時調整自己的想法與行動,嘗試完成規劃的目標

 

※課程目標:

社會_2-2同理他人,並與他人互動_小班、中班、大班-2

3-4歲學習指標:理解他人感受,展現關懷的行動

4-6歲學習指標:理解他人的感受和需要,展現同理或關懷的行動

小王子學習系列教具「快樂寶寶」教學步驟說明

※認識產品:

1.拼配生活圖卡24組。
2.哭臉圖卡24張。
3.笑臉圖卡24張。

*教導孩子前,自己先玩一次喔!

教具說明:以配對、拼圖操作方式協助孩子學習「良好的生活行為」。引導孩子具備生活自理能力,是這套生活圖卡的設計重點,透過圖卡的正面及負面的行為比較,去感覺什麼行為會令人開心嘉許抑或厭煩,而理解到良好行為的重要性。

 

 

※看圖說故事

1.把24組,48張情境圖卡分開。
2.仔細觀察48張生活圖卡,請孩子依圖案內容而訴說?(上圖左:兩個孩子快樂的玩堆積木……)
3.圖卡上的人、事、物在做什麼?正在發生什麽事呢?(上圖右:早上媽媽帶我去幼兒園上課去……)

註:48張情境圖卡可分多次使用,讓孩子細看、鼓勵多說、多表達!並加以讚許。

 

 

※我最喜歡做…

1.讓孩子從48張生活情境圖卡中,挑選出他最喜歡做的事。

(上圖:今天和媽媽去市場買了好多東西,我幫媽媽拿水果,媽媽買了一顆黄色汽球給我……)
2.聽一聽孩子喜歡的原因是什麼?即使是負面行為,先了解背後原因再來引導孩子該如何做,引導正確觀念。

註:多鼓勵、多讚美孩子說說說……。

 

※哭臉和笑臉的比較

1.各拿一張哭臉圖卡和笑臉圖卡。
2.指著「哭臉的圖卡」告訴孩子,媽媽/爸爸不喜歡你這麼做以及原因,以及代表別人不喜歡他這樣做的行為、會讓別人不舒服的行為。
3.指著「笑臉的圖卡」告訴孩子,媽媽/爸爸喜歡你這麼做以及原因,以及笑臉代表別人喜歡他這樣行為、會讓別人感到舒服的行為。

4.兩張圖卡拼合後比對,讓孩子說一說!比較喜歡那種行為?

註:「哭臉」的行為對孩子而言,並不可指責說是錯的、不對的,應需聽聽孩子怎麽說,再引導對的行為。

 

 

※哭臉和笑臉分成2堆(先會分類)

1.請孩子觀察圖片分類有哭臉圖卡一堆和有笑臉圖卡一堆。

 

 

※哭臉和笑臉配對的對比(再來配對)

1.請孩子來配對,必須讓孩子說出圖片內容發生了什麼事?
2.讓孩子說說看,如果圖片是自己的話,喜歡嗎?感覺是什麼?即使是負面行為,也不要急著斥責糾正孩子,可以告訴孩子,例:自己的玩具應該自己收拾,不然媽媽會很累。
3.當孩子實際發生在生活當中時,必須嚴肅地說:「媽媽不喜歡寶寶打人」、「媽媽不喜歡用摔東西的方式表達你很生氣」,當孩子知道如何遵守生活規範和對規則逐漸認同後,就會減少以激烈的行動反應來表達情緒。
4.請孩子多說出自己的想法,和孩子討論,有什麼解決辦法。

 

 

※我來分一分(分類練習)

1.請先把48張生活圖卡分類,哪些行為與家中安全和戶外安全有關?
2.哪些行為與家中規矩、學校規矩有關?可依照環境不同、預防危險、和同儕相處、生活自理、生活規範…。
3.請孩子想一想,自己生活中有哪些行為和生活圖卡相似?
4.請父母以鼓勵、期許的態度,幫助孩子一步步的學習、改進,並肯定他會愈來愈好。

 

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拼圖玩耍又可以加深字彙使用~

 

3歲的小孩最喜歡到處跑跳到處玩,如果可以把學習和玩耍,以及小朋友最喜歡的紙牌,都結合在一起的話,引起他們的興趣,也能夠藉此傳達正確的價值觀!一共有48張生活圖卡,而且都是非常貼近生活中的小事,像比方有好好畫圖以及亂塗鴉,好好排隊以及吵鬧插隊,乖乖閱讀以及把書都撕開,真的是生活中常常發生的事情......閱讀全文>>

 


 

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